主题教育工作简报篇(1)
VIP专免
2024-06-04
999+
40.89KB
52 页
海报
侵权投诉
目录
以“四学”为牵引深化主题教育（市县区）................................................................................2
开设“四个课堂”推进主题教育（市县区）................................................................................4
“三结合三突破” 推进主题教育（市县区）.................................................................................6
加强党的政治建设必须做到“六个强化”（市县区）................................................................8
用好“四个课堂” 学深悟透见实效（市县区）........................................................................10
七条措施深化主题教育（市县区级单位）..................................................................................12
“四步曲”搞活主题教育学习活动（市县区级单位）................................................................15
“五味俱全” 开展主题教育专题党课（市县区级单位）..........................................................17
“下好四步棋”确保主题教育向纵深发展（市县区工业园区）................................................19
突出“五个一”推进主题教育学深走实（县市区级局）..........................................................21
“五个围绕”助推主题教育出实效（乡镇）.................................................................................24
“起承转合”书写主题教育合格答卷（街道办事处）................................................................30
以“四学”为牵引深化主题教育（市县
区）
为深入推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，XXX
区紧紧抓住集中学习读书班这一重要载体，以“四学”为
牵引,规范学习内容、丰富学习形式、落实学习责任。
“集中学+个人学”。合并安排区四大班子集中学习读
书班，严格落实 X天集中学习计划，X名县级党员领导干
部主动把学习融入到工作生活中，读书班期间人均学习量
达到 X篇以上，为全区上下重视理论武装、养成学习自觉
起好头、作表率。同时，通过“书本学+网上学”保证领悟
的高度。各县级党员领导干部坚持读原文、悟原理，将在
笔记本上记下的或长或短的认识体会，消化为推动工作的
思路方法。以“网上学”为补充，带头参与每日分享、每
日答题、挑战答题、发表学习感悟体会，形成“比学赶
超”的学习氛围。
“研讨学+专题讲座”。把交流研讨贯穿理论学习的全
过程，结合思想、工作实际谈初心使命、讲责任担当。安
排专题讲座 X次，为党员领导干部学懂弄通做实习近平新
时代中国特色社会主义思想作系统、深入的辅导。高质量
开展“坚守初心，勇担使命，做‘两个维护’的忠实践行
者”专题研讨，凝聚起以新发展理念打造品质西区、精致
西区的新动能。
“领学+红色教育”。实行领导领学制，区委各常委和
人大、政协党组书记结合分管工作，先后领学 X次，以真
学促深化、真信促消化、真用促转化。同时，组织参观小
高陵红色教育
摘要：
展开>>
收起<<
目录以“四学”为牵引深化主题教育（市县区）................................................................................2开设“四个课堂”推进主题教育（市县区）................................................................................4“三结合三突破”推进主题教育（市县区）..................................................................................
