笔杆子是怎样“抄”成的？范文
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2024-06-04
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笔杆子是怎样“抄”成的？
今天，我们来聊聊“抄”的方法论。
在文字领域，不是每一个“抄”手都能成为高手，但每一个高手都曾经是
个“抄”手。正如科学领域一样，绝大部分笔杆子的神来之笔都是站在前人的
肩膀上，都是在充分汲取以往经典文章的基础上才成就的。
道不远人。“抄”有“抄”的学问，如果把握不好可能沦为抄袭，最后只
能是饮鸩止渴，对文字能力提高无益。只有坚持有所“抄”有所不“抄”，才
能达到为我所用、助我所长的作用，文字水平也才能不断精进。那么我们应该
“抄”什么、怎么“抄”呢？有这么几点体会，跟大家探讨。
“抄”思想——含英咀华。“抄”文章的最高境界就是“抄”思想。本人
期冀通过努力，启发大家掌握更高级的思路和思维，“抄”思想就是一个重要
的前提。虽然它最有难度，但直接影响到我们今后行文的习惯和达到的高度，
所以我们先讲一讲。曾经，我们最常用“抄”文的手段就是拼凑，比如写某个
情况报告，先把相关的报告找十几份，各从中撷取精彩的内容，按照想好的逻
辑顺序进行排列组合。这样写成的文章，让人似曾相识，但又说不出好。如果
一开始养成这样的习惯，很容易陷入“焦虑—拼凑—交差—焦虑—拼凑”的低
层次循环。因此，一开始一定要敢于跳出来，在把好文章的精髓咀嚼透、吸收
好基础上，真正掌握蕴含其中的思想观点，从而用自己的语言表达出来。我们
读习近平总书记讲话，里面有很多语言虽朴实，但思想很深刻的文字。比如，
习近平总书记说从严治党靠教育也靠制度，二者一柔一刚，要同向发力、同时
发力。这就说出了教育与制度的辩证关系，我们在表述的时候不一定抄同向发
力、同时发力这样的词，在讲党风廉政建设的时候可以说“坚持教育倡廉与制
度保廉并重”，在说安全管理的时候可以说“教管并举、软硬兼施”，等等。
所以说，掌握思想比掌握技巧更重要。
“抄”套路——照虎画龙。我们没有说照猫画虎是另有用意的，因为照猫
画虎始终还能看出“抄”的痕迹，但真正“抄”得好的是看不出临摹范本的。
换句话说，我们“抄”文章不能局限在“抄”某一类文体的写作技巧上，而是
要把精力放在掌握某一类问题的处理方法上。换句话说，我们可以从领导讲话
中借鉴对某个问题的阐述方式用在情况报告上，虽然文体不同、场景不同、要
求不同，但讲某个问题的内在逻辑是一致的。比如，某领导在党员领导干部大
会上提出了抓党建工作要强化“五力”，即政治引领力、服务保障力、组织凝
聚力、作风感召力、创新驱动力。我们在起草党建工作情况报告、党建研讨会
发言材料、领导干部述职等各类文体中，只要是与党建工作有关的，都可以用
这个“五力”的套路。有了这样的习惯，我们就不会限于某类文体的约束，即
使遇到不太熟悉的文章，只要随手看下具体格式要求，就可以很快上手并写出
比较精炼、比较成熟的材料了。
“抄”金句——厚积薄发。金句本天成，妙手偶抄之。一篇文章有那么几
句多人眼球的金句良言，很容易让人留下深刻印象，从而提升文章的质量和层
次。我们以前谈过，行文运用频率最高的经典文字主要出处有三个：一是习近
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笔杆子是怎样“抄”成的？今天，我们来聊聊“抄”的方法论。 在文字领域，不是每一个“抄”手都能成为高手，但每一个高手都曾经是个“抄”手。正如科学领域一样，绝大部分笔杆子的神来之笔都是站在前人的肩膀上，都是在充分汲取以往经典文章的基础上才成就的。 道不远人。“抄”有“抄”的学问，如果把握不好可能沦为抄袭，最后只能是饮鸩止渴，对文字能力提高无益。只有坚持有所“抄”有所不“抄”，才能达到为我所用、助我所长的作用，文字水平也才能不断精进。那么我们应该“抄”什么、怎么“抄”呢？有这么几点体会，跟大家探讨。 “抄”思想——含英咀华。“抄”文章的最高境界就是“抄”思想。本人期冀通过努力，启发大家掌握更高级的思...
