2023年高校党课讲稿：努力展现思政教育工作的担当与以党的二十大精神为统领，以更高质量办好人民满意的教育（两篇文）
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2023 年高校党课讲稿：努力展现思政教育工
作的担当与以党的二十大精神为统领，以更高
质量办好人民满意的教育（两篇文）
2023
年高校党课讲稿 ： 努力展现思政教育工作的担当
在党的二十大报告中，习近平总书记将“实施科教兴国
战略，强化现代化建设人才支撑”单独列为一部分，指出
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础
性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第
一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才
强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，
不断塑造发展新动能新优势。由此突出了教育在我国现代
化建设中的战略性地位，同时对我们教育工作者提出了更
高的要求。作为一名道德与法治教育教研工作者，我深感
责任重大，使命光荣。结合 2022 年版义务教育道德与法治
课程标准，对今后的道德与法治课程如何更好开展提出以
下几点思考。
1、认清课程性质，把握课程价值。
教育是党之大计、国之大计。教育的根本问题是培养什
么人、怎样培养人、为谁培养人，而育人的根本在于立德
那么作为一名道德与法治教师，我们应该如何将立德树人
的根本任务贯彻到道德与法治课堂中呢？首先要认清道德
与法治课程的性质。2022 年版义务教育道德与法治课程标
准明确指出，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，
旨在提升学生思想政治素养、道德修养、法治素养和人格
修养等。这就对道德与法治课程的性质有了明确的界定，
它不再是单纯的常识课、公民课，而是实现立德树人根本
任务的关键课程。需要我们道德与法治教师转变自身的理
念，在教学中引导学生理解用马克思主义的立场、观点、
方法观察时代、把握时代、引领时代的意义，形成正确的
世界观、人生观、价值观。从近几年的道德与法治中考试
题来看，不论是选择题的设问还是材料分析题的选择，都
强调对学生进行积极的、正面的引导，让学生在考试过程
中接受正确价值观的教育。例如，2022 年中考 17 题设置
了“走近三晋”“非遗”的项目化试题，考生在真实任务
情境中去完成4个驱动性任务，在过程中考查学生对中华
文化的认知水平以及他们在解决具体问题时所展现出的核
心素养发展水平和各个方面综合能力，同时增强学生对中
华优秀传统文化的认同感，坚定文化自信，自觉提高弘扬
中华优秀传统文化的信念和决心。这就启示我们坚持道德
与法治课程的思想与价值引领，着力引导学生用理想之光
照亮奋斗之路、用信仰之力开创美好未来，实现“考试不
仅是评价，更是立德树人”的全过程育人目标。
2、坚定理想信念，增强政治认同。
坚定信念，牢记使命。在新时代的条件下，我们要坚持
把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优
秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主
义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终
保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。培养学生的政治
认同，有助于他们形成正确的世界观、人生观、价值观，
坚定正确的政治方向，初步树立共产主义远大理想和中国
特色社会主义共同理想，成为德智体美劳全面发展的社会
主义建设者和接班人。价值观包围、渗透在教育的各个领
域、环节，影响着每一位师生发展的方向、态度和方式，
有什么样的价值观就有什么样的教育格局。教师的眼界就
是学生的眼界，教师的胸怀就是学生的胸怀。这就要求我
们教育工作者坚定信仰、坚守信念，把它贯穿于教育教学
全过程。把对中国特色社会主义热爱之情化作坚定的政治
信仰和为之奋斗终身的责任担当。
3、立足核心素养，明确教学目标。
道德与法治课程凝练了五大核心素养，主要包括政治认
同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。政治认
同是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前提，道德
修养是立身成人之本，法治观念是行为的指引，健全人格
标签： #教育工作
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2023年高校党课讲稿：努力展现思政教育工作的担当与以党的二十大精神为统领，以更高质量办好人民满意的教育（两篇文）2023年高校党课讲稿：努力展现思政教育工作的担当在党的二十大报告中，习近平总书记将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”单独列为一部分，指出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。由此突出了教育在我国现代化建设中的战略性地位，同时对我们教育工作者提出了更高的要求。作为一名道德与法治教育教研工...
