2024年“维护党中央权威和集中统一领导，践行宗旨、服务人民”六个方面对照检查材料【2篇范文】供参考
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2024-06-03
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2024 年“维护党中央权威和集中统一领导，
践行宗旨、服务人民”六个方面对照检查材料
【2篇范文】供参考
对照以下六个方面查找问题：
( 一 ) 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 ( 二 )
维护党中央权威和集中统一领导 ( 三 ) 践行宗旨、服务人民
( 四 ) 求真务实、狠抓落实 ( 五 ) 以身作则、廉洁自律 ( 六 ) 履行
全面从严治党政治责任
根据关于召开第二批主题教育专题民主生活会的相关通
知精神，我重新认真学习了习近平总书记关于开展主题教
育的系列重要讲话和重要指示批示精神、对党的建设和组
织工作作出的重要指示精神以及在中央政治局主题教育专
题民主生活会上的重要讲话精神等内容，聚焦学思想、强
党性、重实践、建新功总要求，进一步把握以学铸魂、以
学增智、以学正风、以学促干的丰富内涵和实践要求，打
牢开好专题民主生活会的思想基础。围绕本次专题民主生
活会主题，认真对照“六个”重点方面，全面深入进行自
我检讨、剖析，结合具体事例分析问题产生的原因，并提
出了今后努力方向和整改措施。现在我带头做对照检查发
言。
一、查摆存在的突出问题
按照本次专题民主生活会要求，聚焦主题，认真对照
“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，维护党
中央权威和集中统一领导，践行宗旨、服务人民，求真务
实、狠抓落实，以身作则廉洁自律，履行全面从严治党政
治责任”等六个方面方面的问题，具体情况如下：
(一)学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面
一是理论武装的主动性不够。存在上热下冷的现象，没
能真正做到全面动员、步调一致。抓实理论学习缺乏有效
的手段，虽然制定了相关制度、计划，但在实际落实上习
时间上难以保证，有时因急于完成业务工作，存在被动应
付的情况。班子成员带头学习，也只是满足于上级安排什
么就学什么，强调什么就突出什么，存在实用主义，与工
作关系密切的多学，与工作关系不大的少学，学习不深入
不系统。在引领党员干部加强学习方面成效不明显，学习
的紧迫意识不强，缺乏“本领恐慌”的危机感，没有养成
良好学习习惯，深思细悟、身体力行的坚持精神有待提升
对如何用党的创新理论提升工作效能，思考不深，学、思
用没有贯通，知、信、行不够统一。
二是在学以致用的务实性上还存在不足。创新解决问题
的思路不多。自觉把新思想理论学习成果，转化为人才培
养模式的实践和理论探索，放在建设大背景下来思考的力
度还不够。对主管领域工作的新形势、新问题所形成的判
断形势、研究谋划发展、有效推进工作的科学方法论学习
掌握不够精准，从“政治三力”的角度强化和树立战略思
维、辩证思维、历史思维方面仍有不足。运用新思想指导
工作、推动实践上，与本区域实际结合不够紧密。存在惯
性思维，面对实际工作，没有养成从理论中找答案的思维
习惯，对发展进程中出现的新情况、新问题、新矛盾，解
决的思路不宽、办法不多。
三是锤炼提升“政治三力”的深度还有差距。党委监督、
督促基层党组织和党员干部提升“政治三力”的能力需要
进一步增强，仍存在少数机关党组织和党员干部对加强政
治机关建设、提高“政治三力”抓什么、怎么抓缺乏深刻
认识和思考，开展工作缺乏有效的手段和方法。比如，在
加强政治机关建设方面，对规范提升党支部建设推动还需
加力，党建品牌矩阵还未形成；对基层党组织推动机关党
建、抓专题党课质量等方面传达压力还不够，有的党支部
存在“党建务虚”的偏颇观念。
(二)维护党中央权威和集中统一领导方面。
一是在践行“两个确立”的实践要求上有差距。在把握
“两个确立”的实践要求时，往往注重将其体现在自身的
言行之中，做忠诚拥护“两个确立”的表率。但在如何把
握好“两个确立”思想理论的抽象性和实际行动的实践性
摘要：
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2024年“维护党中央权威和集中统一领导，践行宗旨、服务人民”六个方面对照检查材料【2篇范文】供参考对照以下六个方面查找问题：(一)学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想(二)维护党中央权威和集中统一领导(三)践行宗旨、服务人民(四)求真务实、狠抓落实(五)以身作则、廉洁自律(六)履行全面从严治党政治责任根据关于召开第二批主题教育专题民主生活会的相关通知精神，我重新认真学习了习近平总书记关于开展主题教育的系列重要讲话和重要指示批示精神、对党的建设和组织工作作出的重要指示精神以及在中央政治局主题教育专题民主生活会上的重要讲话精神等内容，聚焦学思想、强党性、重实践、建新功总要求，进一步把握以学铸...
