2024年围绕“维护党中央权威和集中统一领导，践行宗旨、服务人民，以身作则廉洁自律”等新的六个方面问题清单多条
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2024-06-03
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2024 年围绕“维护党中央权威和集中统
一领导，践行宗旨、服务人民，以身作则
廉洁自律”等新的六个方面问题清单多条
一、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面
1.对这一重要思想的学习有时停留在理论知识方面，并
没有上升到理论武装层次，往往只注重理论知识是什么、
为什么，主动思考怎么看、怎么办时比较少；常常只看到
理 论 中 的 “ 过 河 的 任 务 ” ， 深 入 找 寻 如 何 解 决 问 题 的
“桥”或“船”时比较少。
2.在政治和全局方面，自己的站位还不够高，未能从中
华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的高度
充分认识学习这一重要思想的重要性、紧迫性。
3.有时仅仅注重学习这一重要思想中包含着的党治国理
政的重要思想，忽略了学习体悟其中蕴藏着的真理力量、
实践力量、人格力量，以及中国共产党人的政治品格、价
值追求、精神境界、作风操守要求。
4.对照高标准要求，未能时时处处把加强党的创新理论
武装作为必修课、首修课、终身课。
5.对这一重要思想理解和把握得不够全面系统，有时只
注重用党的创新理论思想武装头脑未能有效地将其与强化
政治领导、丰富战略支撑、拓展实践路径、破解发展难题
激发动力活力等方面融会贯通、有效结合，导致这一重要
的思想武器，未能在主动服务和融入中国式现代化建设大
局的过程中发挥出更大的作用。
6.对我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新的
战略阶段、新的战略要求、新的战略环境需要应对的风险
和挑战、需要解决的矛盾和问题认识不够，自觉用这一重
要思想观察新形势、研究新情况、解决新问题做的不够到
位。
7.在全面学方面存在差距，对这一重要思想的主要内容，
学习掌握得还不够完整准确，对这一重要思想的世界观、
方法论和贯穿其中的立场观点方法把握得还不够具体，对
其科学体系、精髓要义和实践要求领会不够深刻，特别是
没有很好地将其中蕴含的道理学理哲理融会贯通，学习成
效未能达到“事半功倍”。
8.在重点学方面存在差距，对“六个必须坚持”以及中
国式现代化这个重大理论和实践问题的学习研究不够精细
和深入，未能将其有效地融入到 XX 关于相关领域的重要论
述以及做好具体工作的思路、举措、办法之中，在把这一
思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器方面，
还存在短板和不足。
9.学习有时存在“赶进度”问题，比较追求速度，在把
握重“量”和重“质”的关系上，处理得还不够均衡、合
理，导致对个别的理论知识一知半解、不求甚解，没有真
正掌握蕴含其中的立场观点方法，未能把学习成果全面转
化为认识、分析和解决问题的“桥和船”，对照“知其言
更知其义、知其然更知其所以然”的高标准要求还有一定
差距。
10.缺少以“凿井”之功推动理论学习往深里走、往实
里走、往心里走的“钻”劲和“攻书到底”的精神，有时
为了图方便，存在机械背诵和重复其具体结论和词句的问
题，用死记硬背代替融会贯通，表面看似烂熟于胸，但却
很难做到活学活，没有真正把党的创新理论内化为思想和
行动自觉，用理论武装的实效性大打折扣。
11.理论学习存在开始下足“绣花”功夫，一篇一篇读、
逐段逐句悟；后续“后劲不足”，摘抄重点、浅尝辄止的
问题，在把理论学习作为一种生活态度、一种工作责任、
一种精神追求方面，认识还不够深刻，践行还不够严实，
有时的确存在“停一停、歇一歇”的错误思想，从内心底
缺少滴水穿石、永不懈怠的学习劲头，以及持之以恒，久
久为功的学习毅力，在长期学、持久学、反复学方面，还
存在还一定差距。
12.做好这一重要思想的传播者方面存在差距，在学习
宣传党的创新理论过程中，模式过于传统和单一，不够
“接地气”，往往通过党课辅导、座谈研讨等传统方式，
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2024年围绕“维护党中央权威和集中统一领导，践行宗旨、服务人民，以身作则廉洁自律”等新的六个方面问题清单多条一、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面1.对这一重要思想的学习有时停留在理论知识方面，并没有上升到理论武装层次，往往只注重理论知识是什么、为什么，主动思考怎么看、怎么办时比较少；常常只看到理论中的“过河的任务”，深入找寻如何解决问题的“桥”或“船”时比较少。2.在政治和全局方面，自己的站位还不够高，未能从中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的高度充分认识学习这一重要思想的重要性、紧迫性。3.有时仅仅注重学习这一重要思想中包含着的党治国理政的重要思想，忽略了学习体悟其...
