“三全育人”视域下高校心理健康教育工作探析
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2024-05-31
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“三全育人”视域下高校心理健康教育工作
探析
xx 年，XXX 在全国高校思想政治工作会议上强调，要
坚持不懈促进高校和谐稳定，培育理性平和的健康心态，加
强人文关怀和心理疏导。党的十九大报告提出，要“培育自
尊自信、理性平和、积极向上的社会心态"。调查显示，当
前大学生心理健康教育面临的新挑战主要有大学生心理健
康水平逐年降低；各学科之间大学生心理健康水平存在显著
差异，文科类大学生较理工类大学生的心理健康水平要低；
人际关系敏感和抑郁、焦虑情绪是大学生面对的较为突出的
心理问题；大学生预约心理咨询的频率及危机个案发生的概
率呈现上升趋势。社会支持系统的欠缺和心理健康教育知识
的匮乏是导致大学生心理健康状况下降的重要原因。对
此.xx 工程大学做出了有效尝试，从创新心理健康教育机
制. 整合心理健康教育资源两方面着手，推动学校心理健康
教育
工作取得新突破
一、创新心理健康教育机制
xx 工程大学在实践中不断完善体制机制，形成
了“4554” 型心理健康教育新模式，即心理健康教育四级
塔形组织体
系、五层圈式目标体系、五级链式工作体系、四级危机干预
体系，四者有机组合，构成大学生心理健康教育有机系统，
达到了培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，预
防和减少个人极端案件发生的工作目标
1.心理健康教育四级塔形组织体系。第一级组织体系是
学校加强和改进大学生思想政治教育工作领导小组，负责全
面规划和领导大学生的心理健康教育工作。第二级组织体系
是学校心理健康教育指导委员会，由主管学生的校领导挂
帅，委员由学工部、研工部、宣传部、保卫部、校团委等职
能部门负责人组成。大学生心理健康教育中心是学校心理健
康教育指导委员会常设机构。为了更好地延展心理健康教育
中心的功能，中心下设两个校级学生组织：校大学生心理健
康联合会、馨兰心理协会。第三级组织体系是学院学生工作
管理小组，负责本院学生心理健康教育工作的宣传心理健康
委员会队伍建设、信息收集和统计等工作。第四级组织体系
是学生班级设立的心理健康委员和宿舍信息反馈员，负责识
别心理异常的同学，并及时反馈给学院辅导员和学校心理健
康教育中心教师。
2.心理健康教育五层图式目标体系。五层圈式目标分别
是：心理素质培养、心理健康教育、心理困扰辅导、心理障
碍咨询和心理危机干预。每一圈层目标体系内容如下。第一
圈层目标为心理素质培养，通过素质拓展的方式和途径提高
全体大学生的综合素质。第二圈层目标为心理健康教育，通
过对全体大学生实施心理健康普及教育来提高其心理健康
认知能力和水平。第三圈层目标是心理困扰辅导.通过对心
理困扰学生开展心理辅导等方式使其解脱心理困扰。第四圈
层目标为心理障碍咨询，旨在为轻度心理障碍学生实施心理
咨询与治疗。第五圈层目标是心理危机干预，对有严重心理
疾病的学生实施危机干预.以避免恶性事件的发生。五层圈
式目标体系的实施对象从全体学生到心理困扰学生到轻度
心理障碍学生再到严重心理疾病学生，既兼顾全面又突出重
点；能够根据实施对象的不同，有的放矢地实现各自的工作
目标。
3.心理健康教育五级链式工作体系。五级链式工作体系
是对应五层圈式目标体系实施的具体工作.包括课堂教学、
宣传倡导、活动培育、咨询服务危机干预。 一是课堂教学。
构建全程心理健康教学体系。开设必修课"大学生心理健康
教育",这是学校综合改革试点课程，包含 32 个学时、2
个 学分。学校创新教育教学模式，将 32 个学时分别设
置，8个 学时作为新生适应性教育，新生需要在人校前完
成相关课程 和考试：16 个学时为课堂教学，包括线上线
下和实践教学 等：8 个学时用于大学期间的心理测评.将心
理测评纳入课程 体系，实现了心理测评的在校期间和全体
学生的覆盖.成为 心理健康教育实施的基础保障。二是宣
传倡导。构建起“三 全宣传"体系，即全媒体宣传、全方
位宣传、全员式宣传。
三是活动培育。构建起校院两级活动体系。 xx 工程大学每
年
标签： #教育工作
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“三全育人”视域下高校心理健康教育工作探析xx年，XXX在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持不懈促进高校和谐稳定，培育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导。党的十九大报告提出，要“培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态"。调查显示，当前大学生心理健康教育面临的新挑战主要有大学生心理健康水平逐年降低；各学科之间大学生心理健康水平存在显著差异，文科类大学生较理工类大学生的心理健康水平要低；人际关系敏感和抑郁、焦虑情绪是大学生面对的较为突出的心理问题；大学生预约心理咨询的频率及危机个案发生的概率呈现上升趋势。社会支持系统的欠缺和心理健康教育知识的匮乏是导致大学生心理健康状况下降的重要原...
