某某村关于村以特色文旅助力乡村振兴调研报告
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2024-05-31
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某某村关于村以特色文旅助力乡村振兴
调 研 报 告
某省某县某镇某村位于某，和某故居相隔不远，是由某
村和某村合并而成，现有村民某户、某人。曾是一个基础设
施相当落后、产业发展十分薄弱的省级贫困村。该村长期以
来以农耕为主，村民的收入主要是来源于种田和外出务工，
经济基础非常薄弱；青壮年劳动力大量外流，留守老人、农
妇、儿童多，导致大量宅基地闲置、大量农房“空心化”。近
年来该村大力推进研学旅游，利用村里闲置的宅基地和村小
学打造了某个热门景点"某"和“某森林营地”。某年，共计
吸引接待游客高达某万余人次，接待来自全市各学校的研学
团队某批次，某村的旅游营业收入超过某万元，村集体经济
收入超某万元，村民年人均纯收入超某万元，成为“某省乡
村旅游重点村“”全国文明村"。
一、某村创建特色文旅村庄的优势
首先，某村具有良好的区位优势，距离某市区仅 1 个
多 小时车程，离省会某也只要不到 2h 的车程，毗邻某都市
圈， 是周末和假期里城市居民旅游的重要目的地之一，某
镇近年 来新修了一条宽阔的某大道与某高速相连接，从省
会某或者
外地来某旅游都很方便，交通十分便利。
其次，某村具有良好的红色、人文资源优势，境内旅游
资源丰富。依托国家 4A 级旅游景区某纪念馆、某故居等红
色 资源及自身人文旅游资源的优势，积极发展红色教育实
践基 地，坚持以红色旅游带动乡村特色种养和农产品加工
融合发 展的模式，同时充分挖掘某村人文、历史文化底蕴，
利用村 里的闲置农房、传统某民居，还原历史集市，打造
乡村文创 " 某"研学旅游基 地项目，建设集红 色教育实践
培训和党建 实践中心、乡村生态旅游、亲子研学与休闲度
假于一体的美
丽乡村旅游示范点。
最后，某村具有良好的生态优势，境内生态环境优美，
蓝天白云、山清水秀、空气清新，适合优质农作物的生长。
为了充分利用某村的生态资源，在村党总支书记某的带领下，
某村采取“公司+基地+农户”运作模式，发展智慧农业、休
闲农业、优质农业，大力推进优质稻、水果、中药材为主的
高效经济作物种植，集中连片建设了 500 亩 ( 1 亩约等于
667m2) 优质稻田，200 亩黄桃、柚子和 100 亩玉竹等基地，
更有“ 一米菜园”特色农事体验基地。
便利的交通、深厚的红色人文底蕴、优美的自然风光及
乡土气息浓郁的土特产等构成了某村丰富的旅游资源，使得
某村创建特色文旅村庄具有独特的优势。
二、 某村特色文旅发展的基本经验
近年来，某村找准自身的发展定位，深入挖掘其红色、
人文、 自然资源和历史底蕴，在盘活村里原有闲置宅基地的
基础上，构建利益共享机制，因地制宜走出了一条集乡村旅
游、特色研学、红色教育于一体的特色文旅发展道路。
找准发展定位，打造“某”研学品牌
在乡村振兴的大背景下， 一个村庄想要获得发展和新生，
必须要找准自己的定位，不能千篇一律，而是要有差异化。
某村充分挖掘其历史文化底蕴，据考察，在20 世纪
20、30 年代某村曾是周边乡镇市集的主要集中地，原有某
等 20余类 作坊，人称"某",每逢集市，人声鼎沸，盛况空
前，但随着 战争和炮火，人员流动，原有的作坊不复存在。
为恢复这一 盛况，发展乡村旅游。在2019年的时候，某村
村委联合某国 际旅行社，成立某文化旅游公司，某国际旅
行社投资某余万 元，村集体占股某%,在某村利用闲置农房，
还原乡村本色，
打造“某”等特色研学基地。
目前，该村已有面条坊、扎染坊、酒坊和豆腐坊等某个
工坊投入运营。某年，该村联合某建设工程有限公司(简称
建设),成立某农业发展有限公司，村集体占股某%,某建设
投资某万元，建设餐饮及培训中心，建成后将能同时容纳某
人就餐、某人培训，直接带动就业岗位某个。与某国际旅行
社“联姻”打造的特色文化旅游项目“某”,以农家体验、手
工制品创作等项目，吸引人们开展研学游、亲子游。以往鲜
有人来的村落如今热闹非凡，特别是节假日，来乡村旅游的
人员络绎不绝，“某”也成为市内网红景点。该村还开发了微
摘要：
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某某村关于村以特色文旅助力乡村振兴调研报告某省某县某镇某村位于某，和某故居相隔不远，是由某村和某村合并而成，现有村民某户、某人。曾是一个基础设施相当落后、产业发展十分薄弱的省级贫困村。该村长期以来以农耕为主，村民的收入主要是来源于种田和外出务工，经济基础非常薄弱；青壮年劳动力大量外流，留守老人、农妇、儿童多，导致大量宅基地闲置、大量农房“空心化”。近年来该村大力推进研学旅游，利用村里闲置的宅基地和村小学打造了某个热门景点"某"和“某森林营地”。某年，共计吸引接待游客高达某万余人次，接待来自全市各学校的研学团队某批次，某村的旅游营业收入超过某万元，村集体经济收入超某万元，村民年人均纯收入超某万元...
