初中班主任工作先进事迹材料（精选12篇）
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2024-05-31
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初中班主任工作先进事迹材料(精选 12 篇)
初中班主任工作先进事迹材料篇 1
小袁老师自参加工作以来， 一直担任班主任工作，现担任五年
级 班主任工作。在这些年的班主任工作中，她从不挑三拣四，勤勤恳
恳。 始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将
她的先
进事迹概述如下：
一、用“爱心”去感动学生的心灵
班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长
的引路人。她对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，
工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心孩子的思想和心
理变化。她平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，
她都竭尽全力帮助他们解决问题。如：她班有个叫孙媛的学生，孩子
门都排斥她、授课老师也讨厌她，大家都拿她无可奈何， 一致认为她
“思想品德恶劣，不可救药!”当袁老师了解一些基本情况后，便关
注起这位学生，原来她母亲骄纵她，爸爸在外打工，她跟随奶奶生活，
奶奶还要照顾三岁的妹妹，根本无精力管理她的学习。久而久之，这
孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、不完成作业等。对于这样的学
生袁老师仍然没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动她，把她的座
位调到第一位，上课留心观察她，并喊她回答问题，下课找她谈心，
经常鼓励她好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过她一年的
教育，这孩子成绩比原来进步了，而且思想也有很大的转变，听说她
有天中午一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不
可思议，这无疑与老师平时的循循诱导，孜孜教诲有关，她以一颗慈
母般的“爱心”感动着她，鼓舞着她，使她从思想上认识错误、改正
错误，并感觉到了自己的价值所在。
二、 为人师表、树立榜样
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是
学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此袁老师很注意
提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己
必须做到。例如：要求学生不迟到，她自己不迟到。要求学生不乱丢
果皮纸屑，她只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，
她会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用
语来回答她。由于工作能深入细微处，她班的学生都养成了良好的行
为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。她所带的班级曾多次被校评为“优
秀班级集”、"优秀中队”、"卫生先进集体"。
三、 结合实际。创建有特色班级
在她的班主任工作中，她有选择地吸收别人的成功和经验，从班
级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、
“一盯一 ”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个
水 平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，
班 级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分
发挥 了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。在班级集体活动
方面， 她坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主
题班会、 辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、讲故事比赛、庆"六一
"庆"元旦" 等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己
的才能。尽量 使整个班集体团结起来像一个大家庭，大
家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集
体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好
的学风。学生积极参加各种比赛，比如，宋巧荟在区级口算竞赛获得
一等奖。尚佳慧，陈宇彤等同学在英语竞赛分别获奖。
四、 让后进生在激励中得到教育
每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往
往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯
错，而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况，袁老师总是
用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而
不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，
接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，
着眼进步，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、
为后进生创造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生帮助后进生，
让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：孙陈华庆同学常
因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第
二天检查却拿不出作业来，老师无论是：“哄"是“吓”,他都以不变
应万变。怎么办?这可急坏了袁老师，不断的失败使袁老师不得不重
新考虑转化他的方法。之后，袁老师发现他完成某一项作业时，就及
时表扬他，并奖励他一个“笑脸”。几天下来，他也能和另外的同学
一样享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。
五、 加强家校联系，以真诚换真心
多年来，袁老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，
她不是一味地报忧，大多时候她会把学生的点滴进步和家长共同分享。
和家长交谈时，她从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。她对家
长的一些做法表示理解，同时加强指导。袁老师班中有一个叫习开宏
的男生家庭比较特殊，父母一直忙于做生意，而对他疏于管教。习开
宏同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，
从家中跑出。后来袁老师找到了她的母亲，进行了长时间的谈话，那
位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法
慢慢来改变孩子的缺点。想到这孩子比较贪玩，袁老师就从自己家里
带来一幅象棋，让他和其他的学生玩。这样既制止了班级的不良现象，
又在活动中锻炼了他的思维。又如：今年安全教育家访中，袁老师挨
家挨户进行宣传。其中有位家长感动地说：“袁老师，你真是一位责
任心极强的好老师，这么关心孩子的生活，看来您真是孩子的再生父
母啊!"家长很是感激。结合这几年的班主任工作，袁老师的文章《用
“爱”伴孩子一路成长》在班主任交流材料中，获得了同仁们一致好
评。
袁老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的
热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，她也相信，
在自己的不断努力与探索下，她的工作也会越做越出色!
初中班主任工作先进事迹材料篇 2
本人，中共党员，大学本科学历，中学一级教师，自**年参加工
作以来，始终坚决拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，
忠诚党的教育事业，时刻关心国家大事；能坚持积极参加学校组织
的 各项政治学习活动；能保持思想端正，热爱本职工作，热爱学生，
严
格遵守《教师法》,严于律己，有高度的事业心和责任感；能严格执行
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初中班主任工作先进事迹材料(精选12篇)初中班主任工作先进事迹材料篇1小袁老师自参加工作以来，一直担任班主任工作，现担任五年级班主任工作。在这些年的班主任工作中，她从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将她的先进事迹概述如下：一、用“爱心”去感动学生的心灵班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。她对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。她平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，她都竭尽全力帮助他们解决问题。如：她班有个叫孙媛的学生，孩子门都排斥...
