高校思政工作交流材料：区块链赋能大思政教育
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2023041841：高校思政工作交流材料：区块链赋能
ldquo;大思政 rdquo;教育
高校思政工作交流材料：区块链赋能“大思政”教育
区块链赋能“大思政”教育，是指将区块链分布式账本、
非对称加密算法以及智能合约等技术内嵌于“大思政”教
育主体协作、内容协调与时空协同等内在诉求之中，从而
有效提升思想政治教育实效性的活动。区块链的理念和特
性与“大思政”教育的结构与需求具有内在契合性，其共
识机制、信任机制和去中心化机制分别为高校“大思政”
教育主体协作、内容协调和时空协同提供了技术基础和实
践支撑。
一、区块链赋能“大思政”教育的切入点
以区块链为代表的崭新技术的深度介入，赋予了“大思
政”教育在主体参与、内容供给、路径选择、过程调控、
方法采用、成效验证诸多环节上的新动能。找准切入点，
更有利于区块链赋能“大思政”教育工作的开展。
1.区块链助推“大思政”教育主体关系优化。区块链技术为
处理好教育主体间的关系提供了契机。一是提高了主体间
的互动频率。以往思想政治教育主体之间的关联度较低，
平等性、信任度较差，中心与边缘、主动与被动、权威与
从属等特征明显。区块链借助哈希法则约束相应行为，助
力教育主体关系稳固，提高主体共识度，促进主体间平等
和谐、互信互动、智联互通。二是连接了主体间的供需关
系。区块链能有效连接思想政治教育供需关系，为“大思
政”教育所需的资源匹配与共享、平台支撑和信息互通等
提供技术保障，教育数据因此得以持续应用、教育场景得
以连续展示、智能互通也更为快捷。三是提升了主体评价
的精准度。传统思想政治教育主体的评价倾向于经验型、
定性化，而区块链能够保证主体行为的多样化记录样态与
形式，且能以更加公开透明、不受干预、不可篡改的客观
真实方式呈现。因此，区块链技术所提供的最强有力的教
育契约凭证和公信力证明，能有效助力“大思政”教育效
果评价的精准化与科学化。
2.区块链助推“大思政”教育理念创新。“大思政课”是
“立足‘两个大局’，贯彻 XJP
新时代中国特色社会主义思想，调动一切积极因素，凝聚
一切育人资源，以中国社会作为其教育蓝本和素材，既把
社会性教育资源‘引进来’，又让学生‘走出去’的教育
教学实践活动”。“大思政”教育需要以大技术观为支持
大技术观需要以“大思政”教育为依托。区块链技术赋能
“大思政”教育创新主要体现在：一是推进了“大思政”
教育的观念创新。教育理念是时代精神与价值取向的体现
和反映，涵盖着教育主体在实践活动中对“思想政治教育
应然”的理性认知，涉及思想政治教育的宗旨、使命、目
的、理想、目标、要求与原则等内容。区块链技术以软件
记账的方式，强化了用户之间的互通互联，为思政教育大
格局的形成、多元主体有效参与奠定了基础；区块链的
“共识算法”、智能合约、去中心化，为思政教育数据的
跨界流动和开发提供了支撑，保障了共建共享，赋予了思
想政治教育铸魂育人的新理念新思路。二是推动了“大思
政”教育的思路创新。区块链技术的积极融入，不仅可以
将受教群体或个体的兴趣偏好、学习状况、家庭情况等信
息存储在数据库中，还可以将受教群体或个体的社交活动
学习状况、实践行为、消费支出等数据自动生成链式记录
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2023041841：高校思政工作交流材料：区块链赋能ldquo;大思政rdquo;教育高校思政工作交流材料：区块链赋能“大思政”教育区块链赋能“大思政”教育，是指将区块链分布式账本、非对称加密算法以及智能合约等技术内嵌于“大思政”教育主体协作、内容协调与时空协同等内在诉求之中，从而有效提升思想政治教育实效性的活动。区块链的理念和特性与“大思政”教育的结构与需求具有内在契合性，其共识机制、信任机制和去中心化机制分别为高校“大思政”教育主体协作、内容协调和时空协同提供了技术基础和实践支撑。一、区块链赋能“大思政”教育的切入点以区块链为代表的崭新技术的深度介入，赋予了“大思政”教育在主体参与、内容...
