医学院校长在开学典礼上的讲话
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2024-05-29
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尊敬的老师们，亲爱的同学们，线上参加开学典礼的同学和家长们：
今天，大家正式入学协和医学院。
人生有一种经历叫求学
求学是潜心读书、研修专业、充实自己、提升能力、集注能量，是使自己将来能
够于家、于社会、于国、于人类、于世界更加有用的重要阶段。它会使我们在将来赢
得更多尊重并更好地奉献于社会。
求学的同学分别处于不同的阶段，包括本科生、硕士研究生和博士研究生。
本科阶段是通识性专业教育阶段，它使同学们在专业上具备较为广博的基础。
硕士研究生阶段是掌握初步研究能力、学习研究方法的阶段，它使同学们能够开
始关注于发现规律和创新技术并培育其能力。
博士阶段则要求同学们在科学上有所发现，或在技术上有所发明，在所从事的专
业领域有创新贡献。
求学有一个门类叫学医
求学有不同的专业门类，包括医学、护理学、药学、生物学、卫生学、管理学、
工程学等。
医学与众多学科都有着或直接、或间接的关系，彼此交融，同时，医学以照护人
的终极利益为己任，所以我们说，医学既是多学，又是人学。
学医有一个地方叫协和
大 家 所 就 学 的 协 和 医 学 院 已 有 百 年 历 史 ， 是 率 先 将 科 学 医 学
（ScientificMedicine）引入中国，“尊科学济人道”，引领和推动了中国现代医学
的发展，以科学的方法极大地推动了人道目标的实现。
协和是一个有着深厚文化底蕴的地方，体现着医学的精神和哲学。协和的校风是
“悲悯、专注、自省”。“悲悯”源于我们心中的爱，为恻隐助人之心，这是我们学
医从医的精神根源；“专注”要求我们心无旁鹜，担当使命与责任，穷其一生地投入
到医学卫生健康事业中；“自省”是指躬于反省自身，医学不容错，医学容不得自作
聪明，医者不可自我膨胀，不能自以为是。
这是学校需要教导同学们的非常重要的思想和品质。
如果说协和在上世纪堪称独领风骚的话，那么现在我国的医学卫生健康事业已是
百花齐放，协和则是其中的一朵。协和这朵花，如何才能成其华贵和展现强大的生命
力？
协和在医学界不是一个普通的单位，它与中国医学科学院实行院校一体化体制。
校乃院之肇始、之文脉、之核心、之未来。院乃校之依托、之创新泉源。院校担负着
国家和民族的使命，如何在新百年中不辱使命，这是协和师生必须认真思考和回答的
问题。
研究在院校受到空前强调。因为，协和要培养创新型人才，这里又是中国医学科
学院。协和建校伊始，选择教师的首要条件就是研究能力。
众 所 周 知 ， 教 育 的 重 点不 是 给大 家 “ 鱼” （ Fish ） ， 而是 教 大 家 “ 渔”
（Fishing），即获取鱼的方法，这个方法主要就是研究。因此协和的老师们在研究
上要给学生们作出示范，学生们则要加强培养研究能力。
协和需要你们与老师们
共同发展和完善
协和既有其盛名、有其突出之处，协和更有其需要发展和完善的地方。面对当前
充满竞争的世界，面临着风云变幻的世事人生，每个人都是如此，每个单位亦是如此。
协和不能仅是致敬百年，更要想如何能真正地赓续华章。协和人的自信恰恰体现
在能够看到自身的缺点和弱点。同学们在校期间会发现协和医学院和其所属研究所和
医院有很多不足之处乃至积弊沉疴，大家要做好心理准备，没有一个地方是完美的，
这就是现实社会，我们不应抱怨，而是要去改善。
这个使命是谁的？是老师们的，也是同学们的，是我们共同的。这就是在此时此
刻想跟大家说的很重要的话。
在哪个体系就要开展“基于体系的实践”（system-basedpractice）。你们首先
要适应体系，完成工作任务，还要在体系内发挥主动性，承担起改善体系的促动作用。
协和的老师们正在这样做，我们期望同学们一起加入。不仅在此刻的协和，还包
括在你们将来的工作地，你们都应当成为善化这些地方的促动力量。
心里要常念着自己是某某届学生，
倒计时间积极学习
求学有两个时间端点，一个标以“级”，是入学年；一个标以“届”，是毕业年。
你们是 2021 级新生，将来经过x至x年或长或短的学习，你们将会成为某某届的
毕业生。“级”对于大家已成现实，“届”却仍为预期。
心里要念着自己是某某届学生，倒计时间积极学习，累积自己。希望你们在从
“级”转变为“届”的几年求学生涯中，不负时光，在你们到达“届”的时间点上能
够学业圆满，化茧成蝶。
医学，堪与之终生厮守
摘要：
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尊敬的老师们，亲爱的同学们，线上参加开学典礼的同学和家长们：今天，大家正式入学协和医学院。人生有一种经历叫求学求学是潜心读书、研修专业、充实自己、提升能力、集注能量，是使自己将来能够于家、于社会、于国、于人类、于世界更加有用的重要阶段。它会使我们在将来赢得更多尊重并更好地奉献于社会。求学的同学分别处于不同的阶段，包括本科生、硕士研究生和博士研究生。本科阶段是通识性专业教育阶段，它使同学们在专业上具备较为广博的基础。硕士研究生阶段是掌握初步研究能力、学习研究方法的阶段，它使同学们能够开始关注于发现规律和创新技术并培育其能力。博士阶段则要求同学们在科学上有所发现，或在技术上有所发明，在所从事的专业...
