校长在全校教研组长、备课组长两组会议上的讲话（学校—中学）
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2024-05-29
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校长在全校教研组长、备课组长两组会议上的讲话（学校
—中学）
各位老师：
大家好！
荀子有云“假舆马者，非利足也，而至千里；假舟楫者，
非能水也，而绝江河。”在座的各位，都是我校骨干体系建设
的见证者、践行者和受益者。所以在“双减”政策的热潮下，
各位组长更要带领同组、同学科的教师做好每一次研讨，开好
每一次研修会。
一、发挥团队智慧，补齐教学短板
按照“教研训”一体的实践思路，进一步构建互动高效课
堂的模式，有效促进课堂教学的知识生成，落实学生课堂的参
与权，我校两组会主要以集中研讨、分散研讨、个人研修三部
分组成。主要“对本学科某一年级教学的三年整体意识及其处
理方式”“本学科基础年级与毕业班如何顺利衔接的处理方
式”等问题进行深入探讨。
教研组以学科分类组建教学团队，利用周一、周二集中研
讨，主要针对学科课堂教学设计、教学材料的选择、课堂教学
行为改进、教学经验交流分享、教学思维汇聚碰撞等形式展开
深入讨论。
备课组以年级组建教学团队，在同教研组活动不冲突的情
况下，利用周一、周二进行集中研讨，主要针对本周所教内容，
教学方法的呈现、重难疑点的突破、考点、易错点，以及作业
设计
摘要：
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校长在全校教研组长、备课组长两组会议上的讲话（学校—中学）各位老师：大家好！荀子有云“假舆马者，非利足也，而至千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”在座的各位，都是我校骨干体系建设的见证者、践行者和受益者。所以在“双减”政策的热潮下，各位组长更要带领同组、同学科的教师做好每一次研讨，开好每一次研修会。一、发挥团队智慧，补齐教学短板按照“教研训”一体的实践思路，进一步构建互动高效课堂的模式，有效促进课堂教学的知识生成，落实学生课堂的参与权，我校两组会主要以集中研讨、分散研讨、个人研修三部分组成。主要“对本学科某一年级教学的三年整体意识及其处理方式”“本学科基础年级与毕业班如何顺利衔接的处理方式”...
