四川省广元市宝轮中学校长谢红光：在建校80年暨校史馆开馆仪式上的讲话
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2024-05-29
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校史馆很历史也很未来的育人教科书
在建校 80 年暨校史馆开馆仪式上的讲话
四川省广元市宝轮中学校长 谢红光
（2021 年10 月16 日）
今天，在宝轮中学八十周年校庆之际，校史馆如期建成开放，为校
园增加了又一方教育圣地，这是学校发展史上的一件大事，是文化育人
的又一创举，正可谓，功在当代，利在子孙。
校史馆，从性质上看，属于收藏、研究、陈列和开展教育活动的场
所。具有博物馆的部分属性，也有研究院的部分属性。它在收藏、研究
陈列、展览的同时，能更大的作用于校园文化建设，是学校研究和产生
思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮，是激励师生共同成长
的重要土壤，是对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。
西方国民教育有两堂：学堂和教堂。孩子们除了在校内接受科学技
术教育之外，价值观教育与科技教育的成功结合，极大的提升了民族的
自信心和凝聚力，促成了国家综合国力的强大。
在历史上，中国的教育同样成功，甚至更加出色。中国古代的国民
教育有三堂：学堂，祠堂和中堂。每个村落都有学堂，每个家族都有祠
堂，每个家庭都有中堂。学堂里有圣贤，祠堂里有祖宗，中堂是五个大
字：天地君亲师。在小农社会里，中国古代乡村都有自我教育的功能。
在现实生活中，恐怕祠堂和中堂不常出现了，所以我们把校史馆营
造成一方教育圣地，让它起到祠堂和中堂的教育作用。校史馆的建成，
学校更有文化含量，学校的文化积累价值得到进一步彰显。校史馆既藏
着宝中人的文化和文明，也藏着我大中华的文化和文明。其实我们的文
明，我们的文化就是我们的信仰：“人而无信，不知其可。”仁、义、
礼、智
、信，忠、孝、廉、耻、勇，我们祖先所总结的这每一个概念的背
后，都蕴含着深刻的思想。这些思想，是对整个人类文明和人类道德使
命的思考。这些思考，变成人类文明的成果积淀下来；这些积淀，最后
成了人类生存的价值观和价值基础。教育，就是要把这样的价值观赋予
我们的后代，让全社会在这样的一个价值基础上文明的运作。这样，国
家就有秩序了，民族就有尊严了，人类就有文明了。从这个意义上讲，
我们的校史馆不仅是学校的，更是社会的。我们将有序向家长开放，通
过对家长的价值观教育而影响和带动社会。
现在，我们已经进入了新时代，中国已经成为世界第二大经济体，
我们可以和美国有来有往的进行贸易战，我们一枝独秀的取得了抗击新
冠疫情的初步胜利，我们成为脱离于西方价值体系之外的唯一真正强国
……但我们的教育，尤其是基础教育，能像过去的私塾那样为鲁迅、梁
漱溟、陈寅恪、胡适、钱穆……奠定其成为一代大师的基础吗？能像中
国的传统教育，通过世俗的教化，让世界上人口最多的民族变成世界上
最文明的民族，创造出一个文化的奇迹吗？
目前的学校，缺失的不是硬件，缺失的是道德人格修养，缺失的是
文化价值承载，缺失的是终极关怀。缺失了这些，我们的基础教育阶段
带来的就是急功近利的功利人格，这样的人格即使经历了高等教育，读
到博士、博士后，也只能成为精致的利己主义者；蝇营狗苟，忘恩负义
著书只为稻粱谋，临难辄弃父母邦。我们不缺大学生，不缺硕博士，缺
的是大师，缺的是大写的“人”。
作为个人，有没有文化认同，直接关系到他有没有精神的归属。作
为一所学校，有没有凝聚力，关键看他有没有区别于其他学校的识别性
的文明或文化符号。我希望，我们的校史馆能弥补前面我所提到的那些
缺失，让我们的孩子离开学校走入社会时，有情怀，有判断力，有责任
感，又有独立思考的批判精神。
教育，是一个有理想的事业，办学校，眼睛要看得远一点。一所学
校，从哪里来？往哪里去？历史的过往在哪里？其实非常重要。我们不
能像背着没有底的背篼的“庄稼人”，在庄稼地里掰苞谷，掰一苞丢一
苞，忙了一阵子，到头来背篼里是空空的，一个苞谷都没有。校史馆的
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校史馆很历史也很未来的育人教科书在建校80年暨校史馆开馆仪式上的讲话四川省广元市宝轮中学校长谢红光（2021年10月16日）今天，在宝轮中学八十周年校庆之际，校史馆如期建成开放，为校园增加了又一方教育圣地，这是学校发展史上的一件大事，是文化育人的又一创举，正可谓，功在当代，利在子孙。校史馆，从性质上看，属于收藏、研究、陈列和开展教育活动的场所。具有博物馆的部分属性，也有研究院的部分属性。它在收藏、研究陈列、展览的同时，能更大的作用于校园文化建设，是学校研究和产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮，是激励师生共同成长的重要土壤，是对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。西方国民教育有两堂...
