市教育局长在县（区）教育工作座谈会上的讲话
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2024-05-29
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同志们：
今天的会议开得很好，好就好在今天时机很好，平台很好，氛围很好，效果也很
好。上午，各县（区）教育局局长作了一个很好的交流，大家不仅沟通了信息，增进
了了解，深化了感情，达成了共识，还深入交流了工作，总结了经验，梳理了矛盾，
探讨了对策。我听了以后很受教育，很受启发，很受鼓舞，也增强了信心，增添了动
力。下午，市教育局班子成员作了精彩的点评，通报了情况，调度了工作，分析了问
题，部署了方略。可谓如数家珍，务实精炼，重点突出，鞭辟入里，切中要害，具有
很强的针对性、指导性和操作性。特别是饶祥明同志刚才的表态发言，让我很感动、
很振奋，解开了我心中很多纠结。总的来说，今天会议成果非常丰富。对这些成果，
我提三点要求：一是请办公室尽快整理成文，以便学习贯彻；二是请教研室和办公室
抓紧时间起草关于我市教育工作情况的报告；三是对今天市局班子成员部署的重点工
作，按照“项目化、时间表、责任人”的要求，以表格的形式进行梳理，以便局机关
科室和县（区）教育局抓好贯彻落实。今天的会议也有美中不足，就是时间比较短，
有的发言没有展开来说，但这不要紧，市教育局和我办公室的门永远是敞开的，我们
会通过各种方式开门纳谏，你们的一切合理建议都是市局加强改进工作的强劲动力。
因为是第一次参加这样的会议，我想在大家讲的基础上，从务虚与务实的角度再讲几
点意见，供大家参考。归纳起来就是“一家人、二原则、三理念、四重点、五件事”。
核心意思，就是一二三四五，上山打“老虎”。我想，把这“一二三四五”一起抓好、
一起落实了，我们就有勇气、有决心上山去打老虎，就有勇气、有决心把我们的教育
事业做得更好。
第一，要在心灵深处永远记住我们是“一家人”
佛教百句经典佛语中有这么一句，“上辈子五百次的回眸，换来今生的一次擦肩
而过”。各位县（区）教育局长，包括市局各位班子成员，大家都不是一开始就到教
育局工作，大家都有不同的经历，从不同的地方、不同的岗位殊途而来，汇集到教育
系统。我想，这确实是一种缘分，也是一种福分。在第一次市直教育系统领导干部会
议上我讲到，离开卫生系统拥有难以割舍的情感，其中最突出的一点就是大家在一起
同事，真切地感受到同志之间的缘分、同事之间的福分。为了党的教育事业，我们从
不同的经历、不同的岗位走到一起来，而且在今后的工作中，我们注定要风雨同舟，
要悲喜同心，要苦乐共享。所以无论从哪一个角度来讲我们都是一家人。什么是一家
人？我认为，家是亲人共同生存的地方，家是心灵的港湾，家是奋进的动力，家是永
恒的守望。前几天，我和 X 书记看望了局里离退休的老同志，拜访了几位老局长。特
别是在游日辉同志家里，他讲的一席话让我感触很深。他说，过去县（区）教育局的
同志都把市局当成娘家，心里有什么委屈，个人有什么要求，有什么喜事，首先会向
市局的领导诉说。县（区）分管教育的领导到 X 开会办事，落脚点总是在市教育局，
大家会坐下来做一些交流。我想，这就是一家人的风格，这就是其乐融融的一家人。
俗话说，“相亲相爱一家人”，“不是一家人，不进一个门”，“一家人不说两
家话”。照我的理解，至少有两层意思需要我们在工作中共同把握：一是同在屋檐下
生活的一家人，一定要心往一处想，劲往一处使，不要身在曹营心在汉，更不能胳膊
肘往外拐，做出有损于大家庭的事；二是一家人天天生活在一起，磕
磕碰碰在所难免，关起门来家家都有一本难念的经，但是打开门仍然是相亲相爱
的一家人。一个家庭出现了一些裂痕，出现了一些不和谐的因素，大家都不必小题大
做，也不必大惊小怪。经济学上有一个挤入效益和挤出效益。在现行体制下，资源配
置不是完全按照市场来配置，所以只要大家团结起来就一定能够增加挤入效益。如果
整个系统里一盘散沙，大家各自为政，互相藐视，离心离德，就一定会有挤出效益产
生。我想，天下教育是一家，家和万事兴。既然是一家人，就能做到心中有家爱自生。
我们一定要重温毛主席讲的一段话，我们来自五湖四海，为了一个共同的革命目标走
到一起来了，我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心。我们
共同走到这个系统来，就应当互相关心、互相爱护。作为一个系统，作为一家人，相
互关心、相互提携不仅是系统的生态法则，更应当成为我们工作的基本出发点和落脚
点。
但是，联系当前实际，通过跟县（区）一些同志的接触，以及机关的同志跟我反
映，感觉我们教育系统在加强联系、在上下沟通方面确实还存在很多薄弱环节，确实
有很大潜力。从昨天报到到今天开会，我就感觉教育系统存在一种封闭的文化，封闭
的理念。特别是在上午交流的时候，大家一再提到 X 教育集团，因为这三个学校招生
的问题，市县（区）之间出现了误解，产生了隔阂，这都是不正常的现象。这些问题
想起来头痛，说起来沉重，做起来难受。为了改变这种情况，前不久，我们发动局机
关干部建言献策，大家提出了 X 条很好的建议；同时围绕当前突出的矛盾问题，六位
班子成员主动领题，做了六个调研课题，一是人心如何聚拢起来，二是资源怎么整合
利用起来，三是干部如何流动起来，四是资金如何筹措进来，五是办事如何顺畅起来，
六是作风如何转变过来。为了进一步跟县（区）沟通，我们又派出了六个调研组到各
个县（区）进行调研，形成了一大批成果。这些成果让我们看到一些问题的症结，也
找到了一些解决问题的办法。这段时间，有些县（区）的同志因为开会到我办公室，
与我进行推心置腹的交谈，有些同志通过电话的方式与我做了很好的交流。大家像兄
弟一样畅谈教育发展，充满着对教育事业的关切和期望。这些都让我非常感佩。今天
我们又召开县（区）教育工作座谈会，应该说，我们这种一家人的理念已经有了良好
的开端。下一步我们会在工作中，通过各种方式，包括建立一些长效机制，来巩固发
展这种良好的发展态势。
对刚刚大家提出的林林总总的问题，借此机会我也想讲三句话：第一句话，我们
教育系统上上下下，市教育局也好，县（区）教育局也好，首要的是要按规律办事。
什么是规律？规律是事物内在本质的必然联系。水往低处流，人往高处走，这就是一
个规律。我们强调要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富有创造性。我们不能逆
规律而动，尤其是领导干部，任何时候都要遵循和把握规律。第二句话，我们一齐来
想办法，通过规范行为，通过建立机制，来改变这种现状，尽可能不因集团学校品牌
的打响而使大家心里有太多的委屈。第三句话，希望我们各县（区）教育局相信市教
育局有能力在实践中探索有效的解决办法。根据市局班子成员调研的成果，在广泛听
取县（区）意见的基础上，我们考虑在适当的时候启动三个考评，一是启动市教育局
对县（区）的教育工作考评，目的在于加强联系，增强动力，推动工作。同时通过这
么一个考评，为大家争取县（区）委、政府的支持创造一些条件；二是通过一定的方
式健全 X 教育集团学校与县（区）高考成绩共享的机制；三是建立X教育集团学校与
县（区）高中学校联办的机制。另外，在大家的建议下，我们还将恢复创办《X教
育》月刊，加强对教育工作面上的指导。所以，在今后的工作中，我们一是要树立一
家人的理念，二是要通过正常的沟通渠道，正常的工作机制，来相互沟通，相互理解，
在今后的工作中心连心，手拉手，肩并肩地做好教育工作。
第二，要从思想灵魂的高度坚持“多予少取”和“有纲有常”两个原则
标签： #教育工作
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同志们：今天的会议开得很好，好就好在今天时机很好，平台很好，氛围很好，效果也很好。上午，各县（区）教育局局长作了一个很好的交流，大家不仅沟通了信息，增进了了解，深化了感情，达成了共识，还深入交流了工作，总结了经验，梳理了矛盾，探讨了对策。我听了以后很受教育，很受启发，很受鼓舞，也增强了信心，增添了动力。下午，市教育局班子成员作了精彩的点评，通报了情况，调度了工作，分析了问题，部署了方略。可谓如数家珍，务实精炼，重点突出，鞭辟入里，切中要害，具有很强的针对性、指导性和操作性。特别是饶祥明同志刚才的表态发言，让我很感动、很振奋，解开了我心中很多纠结。总的来说，今天会议成果非常丰富。对这些成果，我提...
