教体局副局长在全县2021-2022学年小学教育教学工作会上的讲话
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2024-05-29
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各位校长：
大家好！
今天的活动进行已有 x 小时了，先和大家分享一则小故事，让大家放松放
松！
汉朝有个故事，道出了学校管理者的特点。有一天，宰相丙吉在都城走，
忽然前面出现了两个打架的人，头破血流，还在继续斗殴。他没有出面处理打
架的事情，而是绕道走了。走了不远，发现路边的牛在不停地喘气，于是停下
来看牛为什么喘气。随从很奇怪，就问宰相，为什么不管人的事，而关心牛，
难道牛比人更重要吗？丙吉说，人打架的事情，我也看见了，但那是都城将军
的事情，他会处理好的，如果他处理不好，我就撤他的职，这也是考验那人是
否称职的机会。而牛喘气，可能是天气出现了问题，可能有灾害，事关天下的
收成，这是我的职责，所以分外关心。
今秋十月，举国上下都还沉浸在欢庆的节日氛围中，今天我们相聚在 xx 县
首批美丽乡村小学、xx 省第二批义务教育特色学校 xx 镇 xx 小学，举行 xx 县
2021-2022 学年小学教育教学工作现场会议，这是继去年我们在 xx 乡 xx 小学召
开现场会的第二场。局党组选择在农村小学召开现场会，原因就是我县农村小
学是当前全县小学阶段教育教学质量提升空间较大的群体。会前，同志们参观
了近年来农村小学教育质量的翘楚——xx 镇中心校校本部，大家应该有所感触，
成绩取得靠的是规范的管理，严格的要求，团队的力量。
一年来，在全体教育同仁的共同努力下，2021 年全县 xx 毕业质量监测成绩
与去年相比有大幅提升，校际差距明显缩小。但是，数据表明，农村小学生占
比大，教育教学质量提升空间大，仍然需要重点关注与大幅提升；中心学校之
间、城区优质小学与薄弱校之间教学质量悬殊仍较大，需要相关校长深思，因
为这有可能会耽误一代人，耽误一个乡镇的经济和社会发展。同样的县情、校
情、生情、学情，教育教学管理的结果差别咋那么大，为什么？
关于成绩提升与进步，这里，感谢辛勤的付出同志们。只要我们真抓实干，
锚定质量的主题不放松，我们对工作讲良心，做到问心无愧，就 OK 了。同时，
教研室要将城乡教学联盟和联片教研工作做得有广度、有深度、有温度、有效
度。做好组织策划，达到城乡教师教学效果显著提升，课堂教学质量逐年进步，
城乡校际差别明显缩小。
同志们，今天会议的主题是：坚定质量核心地位，强化教学常规管理；聚
焦课堂教学改革，切实加强教学研究。
当前，xx 教育已进入发展的关键期、黄金期，希望大家切实落实教体局党
组书记、局长 xxx 同志在今年局第 xx 个教师节庆祝表彰大会暨全面提升教育教
学质量表彰动员大会上的讲话精神，团结一致，坚守初心，顽强拼搏，实现 xx
教育的早日腾飞，助力县域社会经济发展。
会上，三所学校校长分别汇报了各校在 2021 年全县小六毕业质量监测考试
中取得好成绩的经验和日常管理中好做法。从他们的发言中，除师德感悟外，
还出现了几个高频词：质量、课标、集体备课、高效课堂等。“双减”政策之
下，呼唤高效课堂。几位校长的发言，凸显了人文关怀，一线教师需要尊重、
需要认可。向管理要质量、向课堂要质量、向教研要质量，已经成为大家共同
的目标。它山之石可以攻玉。请各位参会的校长会后一定要将教研室编制的
《xx 县 2021 年六年级教学质量监测数据统计与分析报告》中的“三率”数据、
“质量分析报告”两部分内容，结合教研室陈仕红主任、黄中蔚副主任会上的
讲话，通过召开班子成员会、全体教师会、年级教师会、学科组会议学习，统
一抓教学常规的思想、达成齐抓教学质量的共识，各校小六成绩都呈现在材料
汇编中，我也不再重复，只是想说明一个细节，节前我们组织相关股室长在讨
论拟定教体局《关于进一步提升教育教学质量的指导意见》初稿时，大家都说
局里不缺制度，关键是缺落实？最后大家说，每年分乡镇和城关对小六考试后
三名的学校校长进行处理，今天我再征求意见，大家说咋处理？处理本不是目
的，就是想念念紧箍咒，否则的话，让咱自己看也不好意思。没有质量就没有
形象、没有地位、没有公信力，不要成为被边缘化了的校长。万达的王健林说：
想做成事，总能找到办法；不想做事，总能找到借口。再好的制度，没有执行
力，那就是白费。同时也请各校对照固教体 x〔2021〕xxx 号文件《xx 县中小学
教学常规管理实施细则》的要求，全面贯彻党的教育方针，进一步深化基础教
育课程改革，加强教学工作过程管理，规范教学行为，促进教学管理科学化、
制度化和规范化，进一步提高义务教育阶段教育教学质量。
下面，就学校教育教学工作，讲五点意见：
一、坚定质量核心地位，强化教学常规管理
凸显学校教学质量核心地位，教学常规管理是最有效的抓手。教学常规管
理应抓好以下各重点环节：备课、上课、作业布置与批改、检测与辅导等。
第一环节是备课。备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此
必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。同
时，还应备学法、教法，掌握生情、学情与教情。首先，关于教案的内容要把
准以下几个步骤：（1）教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态
度价值观三个维度；（2）重点、难点；（3）课型；（4）教学准备，如课前活
动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多
媒体课件等）；（5）教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相
应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；（6）板书
设计；（7）作业布置；（8）教学反思，总结本课教学的得失。其次是撰写教
案。教案要分课时、按上述八方面的要求撰写。教案不能过于简单，杜绝字大
行稀式的教案，不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写
教案。复习课、讲评课都要在专门的教案本上书写。三是课件。课件作为教学
辅助手段，不能滥用，应根据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处
理能力基础上使用。不能用课件代替教案。课件页数不易太多， xx 页左右为宜。
四是教案检查。每周五下午进行教案检查，检查结果及存在问题进行公示。常
见问题：项目是否齐全、是否有备课时间、教学环节是否齐全、有没有二次备
课及课后反思、教案个数是否充足、同学科备课内容是否一致等。五是学案。
提倡新课环节堂堂都有导学案，原则上语数外每周至少两个，其他学科一个，
将一周以来的所新授的知识点作以重点巩固，利于今后学习的提升。
摘要：
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各位校长：大家好！今天的活动进行已有x小时了，先和大家分享一则小故事，让大家放松放松！汉朝有个故事，道出了学校管理者的特点。有一天，宰相丙吉在都城走，忽然前面出现了两个打架的人，头破血流，还在继续斗殴。他没有出面处理打架的事情，而是绕道走了。走了不远，发现路边的牛在不停地喘气，于是停下来看牛为什么喘气。随从很奇怪，就问宰相，为什么不管人的事，而关心牛，难道牛比人更重要吗？丙吉说，人打架的事情，我也看见了，但那是都城将军的事情，他会处理好的，如果他处理不好，我就撤他的职，这也是考验那人是否称职的机会。而牛喘气，可能是天气出现了问题，可能有灾害，事关天下的收成，这是我的职责，所以分外关心。今秋十月...
