容县教育局局长杨武：在容县庆祝第37个教师节青年教师座谈会上的讲话全文
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在容县庆祝第 37 个教师节青年教师座谈会上的讲话全文
容县教育局局长 杨武
（2021 年9月8日）
各位青年老师，同志们：
在我国第 37 个教师节来临之际，我很高兴参加这个座谈会，与青年
教师欢聚一堂，畅谈教育理想，共叙育人情怀，共庆教师的节日。在此
我代表县委教育工委、县教育局向你们，并通过你们向全县教师致以节
日的问候和美好的祝愿！刚才，大家结合岗位职责，畅谈工作所见、所
思、所悟、所得，讲得非常好，字里行间透露着对教育的热爱，对事业
的执着，对学生的关爱，听后，我对容县教育的未来充满了信心和期望。
党的十八大以来，以 XJP 同志为核心的 D中Y，高度重视教育工作，
多次主持召开教育会议、多次主持起草教育文件，作出了教育是“国之
大计，党之大计”的历史论断，推动出台了一系列深化教育改革的纲领
性、指导性文件，为教育高质量发展描绘蓝图、架梁立柱、指明方向。
容县始终与党和国家同频共振，坚持教育优先发展战略，大力推进教育
领域综合改革，持续加大教育投入，不断改善办学条件，加强教师队伍
建设，夯实基础，实现了教育稳步发展，学前教育普及普惠水平不断提
高，义务教育实现基本均衡，完成义务教育有保障历史性交帐任务，高
中阶段教育普及发展，质量不断提高，特殊教育普及水平和质量显著提
升，中职教育走在区、市前列，得到社会各界高度认可。这些成绩的取
得，与全县广大教师辛勤耕耘、无私奉献分不开，特别是与广大青年教
师大胆创新、勇于探索分不开，借此机会，我代表县委教育工委、县教
育局对全县 1万多名教师表示衷心的感谢和崇高的敬意！
近年来，我县坚持把加强教师队伍建设作为基础工作来抓落实，一
手抓提质扩容，一手抓质量提升，引导广大教师坚定理想信念，立德树
人，为我县教育事业的发展提供了强有力的师资保障。连续几年，每年
都有1000 多名年轻的优秀人才加入我县教师队伍
，你们就是其中的代表。青年教师精力充沛、思维活跃、接受能力
强，在三尺讲台上磨练本领、增长本事，在教书育人的舞台上施展才能
在日复一日的磨练中快速成长，逐渐成为我县教育教学的骨干力量，在
各级赛课、科研课题等活动中，经常能看到青年教师活跃的身影，并屡
获佳绩。看到青年教师快速成长、成才，我感到由衷的高兴和深深的欣
慰。
青年教师是教育发展的中坚力量，是教育发展的关键，教育局将一
如既往为各位老师创造宽松和谐的工作环境，为青年教师搭建快速成长
的平台，在政治上多关怀，在工作上多帮助，在生活上多关心。同时，
希望青年教师抓住历史机遇，在长本领、长才干的大好时期，只争朝夕
不负韶华，在教育事业新征程中奋勇争先，勇立潮头，为我县教育事业
的发展做出自己应有的贡献。在此，我向大家提三点希望：
一是做信念坚定的教师，给学生树立政治“标杆”。 理想信念，是
活水源头，是好教师的不竭动力。“培养什么人，怎样培养人、为谁培
养人”是教育的根本问题。作为青年教师，首先要从心底明白中国 GC 党
为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么
“好”。青年教师要把学深悟透讲好 XJP 新时代中国特色社会主义思想作
为自己的“必修课”，认真学习领会 XJP 总书记“七一”重要讲话精神，
铭记中国 GC 党百年奋斗历程，传承红色基因，赓续建党百年初心，坚定
理想信念，厚植爱国情怀，切实担当为党育人、为国育才的光荣使命。
在日常教育教学中，自觉把社会主义核心价值观融入学生教育的全过程
引导学生坚定共产主义信念，听党话、跟党走，增强“四个意识”，坚
定“四个自信”，做到“两个维护”。
二是做师德高尚的教师，给学生树立道德“标杆”。 人无德不立，
良好的品德是为人之本。XJP 总书记在清华大学考察时提出：“教师要成
为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展
的人”。希望大家牢记 XJP 总书记的殷殷嘱托，深入学习贯彻 XJP 总书记
关于“三个牢固树立”“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”
“六要”等重要论述精神，对标师德师风标准和师德典型，内化于心，
外化于行，规范从教行为，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身立德
标签： #教师节
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在容县庆祝第37个教师节青年教师座谈会上的讲话全文容县教育局局长杨武（2021年9月8日）各位青年老师，同志们：在我国第37个教师节来临之际，我很高兴参加这个座谈会，与青年教师欢聚一堂，畅谈教育理想，共叙育人情怀，共庆教师的节日。在此我代表县委教育工委、县教育局向你们，并通过你们向全县教师致以节日的问候和美好的祝愿！刚才，大家结合岗位职责，畅谈工作所见、所思、所悟、所得，讲得非常好，字里行间透露着对教育的热爱，对事业的执着，对学生的关爱，听后，我对容县教育的未来充满了信心和期望。党的十八大以来，以XJP同志为核心的D中Y，高度重视教育工作，多次主持召开教育会议、多次主持起草教育文件，作出了教育...
