程纯：在庆祝第38个教师节大会上的讲话
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做为学生成长系扣子、埋种子的“大先生”
在庆祝第 38 个教师节大会上的讲话
程纯
（2022 年9月10 日）
各位老师，同志们：
教师是“太阳底下最光辉的职业”，使命崇高、责任重大、地位尊
崇。今天，我们在此隆重集会，共同庆祝第 38 个教师节。借此机会，我
代表学校党委和行政，向全校教职医护员工致以节日的问候！向受到表
彰的各位老师表示热烈的祝贺！
2010 年6月20 日，XJP 总书记在我校中医孔子学院授牌仪式讲话
中指出，“南京中医药大学教研实力雄厚、办学经验丰富”。翻开 68 年
建校史，南京中医药大学因担当使命创校，以教学质量立身，以创新贡
献立命，因大师云集名世。南京中医药大学之所以能够赢得中国“高等
中医教育的摇篮”的美誉，成为国家“双一流”建设高校、江苏高水平
大学高峰计划建设高校，有几条重要启示，值得铭记。
南中医素有发皇国医、勇开新路的使命意识
新中国成立之际，中医药一度面临风雨飘摇、存亡立废的“至暗时
刻”，中医药管不管用、培养的人才顶不顶用？受到质疑和诘难。我校
首任校长承淡安先生发出“东方学术，自有其江河不可废之故”的呼喊
坚持“既抱定鞠躬尽瘁于中医学术，死亦无恨矣”的理想信念，延揽和
团结一批大江南北的名医名师，响应 D中Y“培养中医、提高中医”的号
召汇聚南京，创办江苏省中医进修学校，这就是南中医为党育人、为国
育才的初心使命！在中医药由传统师承教育向现代高等教育模式转换的
初创时期，没有现成教材，自己动手编写教材；没有现成师资，自己办
班培养师资；没有现成教法，组织师生自由探索。这群人，在物资匮乏
的年代却精神富有，正是他们“无中生有”的创造性劳动为中国中医药
高等教育奠基立业，做标准、放样子，用现在的话说，就是“争当表率
争做示范、走在前列”！
国医大师周仲瑛是江苏省中医进修学校第一期中医进修班学员，他
关于中医发展和中医药人才培养“源于中医、衷中参西、继承发展、回
归中医”和“温经典、传师道、重临床、善感悟”的学术思想和教学理
念，为学界广泛称颂，也是我校“学贯中西、至精至诚”办学理念的最
好注脚。第二届全国名中医吴勉华教授、唐蜀华教授师从周仲瑛，是周
仲瑛国医大师学术传承谱系中的代表人物，他们遵循周老所教导的“在
书本上学不到的东西，要到临床上寻找答案”，几十年如一日勤修临床
精研医术。面对媒体采访，吴勉华教授说，“对于中医药事业，我永远
是一名‘小学生’”。这是南中医学术传承的道统，也是中医人虚怀若
谷的风范。
南中医素有严谨治学、作育英才的责任担当
《中药大辞典》《中医方剂大辞典》《中华本草》的编纂，形成了
南中医学术高峰上的三颗璀璨明珠。三部大书编纂工程之浩大、凝结心
血之巨大、学术影响之广大成就了它的巍峨丰碑，编纂团队条条追根、
字字落实，辩章学术、考镜源流的严谨治学精神，不计名利、团结奉献
板凳坐得十年冷的治学态度，铸就了南中医为同行所称道的学术传统。
立德树人、教书育人、治病救人，是南中医名医名师们一生奋斗的
生动写照。第二届全国名中医黄煌教授被誉为“国际经方热的点火者”
坚持“一生只为一件事而来”，致敬经典、传扬经方，他说自己最有成
就感的时候是在课堂和诊室，最好的位置是在学生和病人中间；第 2批
“全国高校黄大年式教师团队”中药资源学教师团队负责人、2022 江苏
教师年度人物段金廒教授被学生们称作“生活中的慈父、工作中的严
师”，他要求团队成员坚持“将学术研究与国家需要结合起来，将个人
追求与社会进步结合起来”，把论文写在祖国大地、把学问做进人民心
坎；学校第二届师德标兵徐建云教授被评为“最受学生欢迎的老师”，
他的讲课声若洪钟、极富感染力，一堂课下来经常一身大汗，宁愿脱掉
外套也不用扩音设备，他说，“只有走到学生中间，才能更接地气更好
共情”，几十年坚守三尺讲台潜心育人的他收获了无数学生粉丝，被大
学生们称为“我的老师最有范”。
南中医素有厚德明理、尊师重教的良好传统
重视师资培养、善于培养师资是南中医的光荣历史。新中国首任卫
生部中医司司长、“中医司令”吕炳奎称“南中医是中医师资培养的黄
埔军校”，他在1957 年来我校抽调 7个教研组的8位正副组长（董建
华、程莘农、王绵之、王玉川、颜正华、印会河、汪幼人、杨甲三）去
北京中医学院任教，他们中后来有2位成为院士、4位成为国医大师。可
以说，谈中国的中医药高等教育，就绕不过南中医这个起点，现在国内
一批仍然活跃在医教研一线的专家，都有早年在南中医求学的经历，提
起这段岁月，仍然非常向往，“南中医标签”“南中医元素”已镌刻在
他们的成长史上。
大学本质上是一个学术共同体，一流师资是大学的财富，教师就是
大学！尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造是尊师重教的题中之
义，人尽其才、才尽其用、用当其时是人才工作的必然要求。创校时期
由崑副校长亲自为挑灯夜战、忘我工作的教师们生煤炉做夜宵，真心服
务教师、真情感染教师、真爱激励教师，留下一段佳话；近年来，学校
相继推出“振兴一流本科教育 20 条”“人才工作20 条”，实施青年教
师成长支持计划、校级特聘教授计划、“招仙引贤”计划，加强师德师
风建设，逐步提高教师待遇，创造条件服务于教师发展，尽可能让每一
位老师潜心教学、潜心育人、潜心钻研，享有成就事业、人生出彩的机
会。
业以才广、功由才成。南中医内涵建设取得的成绩和进步，是我们
广大教师的智慧和汗水赢得的，南中医良好育人氛围和文化生态，是我
们南中医人共同营造和真情守护的，光荣属于每一个南中医人！我们体
会，办好自己的事情，关键在人才；提升南中医“双一流”建设质量，
关键靠教师。从历史上看，我们南中医的教师基础扎实、善于创新，从
行业比较来看，南中医师资队伍建设底蕴深厚、总体水平高。要说传统
这是最光荣的传统；要说优势，这是最显著的优势。无论是过去、现在
还是未来，我们把教师看得很重、把教学看得很重、把教风看得很重。
各位老师、同志们，党的十八大以来，D中Y、国务院坚持把教师队
伍建设作为基础工作，摆到极端重要的战略位置。XJP 总书记始终心系广
大教师，为教师队伍建设改革把舵领航、作出系列重要指示批示，强调
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做为学生成长系扣子、埋种子的“大先生”在庆祝第38个教师节大会上的讲话程纯（2022年9月10日）各位老师，同志们：教师是“太阳底下最光辉的职业”，使命崇高、责任重大、地位尊崇。今天，我们在此隆重集会，共同庆祝第38个教师节。借此机会，我代表学校党委和行政，向全校教职医护员工致以节日的问候！向受到表彰的各位老师表示热烈的祝贺！2010年6月20日，XJP总书记在我校中医孔子学院授牌仪式讲话中指出，“南京中医药大学教研实力雄厚、办学经验丰富”。翻开68年建校史，南京中医药大学因担当使命创校，以教学质量立身，以创新贡献立命，因大师云集名世。南京中医药大学之所以能够赢得中国“高等中医教育的摇篮”的美...
