减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担理论、评论和经验汇编（53篇）
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2024-05-29
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目 录
一、理论
1. 河南省教育厅厅长郑邦山：
系统发力加快推动“双减”工作落地见效 1
2. 陕西省教育厅厅长刘建林：
以“双减”撬动基础教育大改革 3
3. 教育部基础教育教学指导委员会副主任张志勇：
“双减”背后教育观念的大变革 6
4. 中南大学公共管理学院教师雷望红：
“双减”让学校回归教育主阵地 9
5. 马丁：
“双减”政策之后，素质教育恰逢其时 12
6. 张家港市政协副主席丁学东：
“双减”落地还需学校给力 16
7. 泰州市教育局副局长王俊鹏：
推进“双减”也要做好“增”文章 18
8. 全联民办教育出资者商会党支部书记杨洋：
落实落细“双减”政策引导行业健康发展 20
9. 中国旅游集团研究院游成：
“双减”政策催生新需求研学旅行市场机遇与挑战并存 24
二、评论
10. 赵晓明：
细化监管保障“双减”意见落地 27
11. 王学义：
“双减”政策落地也应盯紧需求侧 29
12. 文汇报本报记者樊丽萍张鹏：
“双减”要减的是对教育的急功近利之心 31
13. 山西日报记者李林霞：
“双减”让学习回归校园 34
14. 中国经济时报记者童彤：
着力“双减”实现教育公平均衡发展 37
15. 杨三喜：
以系统综合治理让“双减”见实效 39
16. 每经记者姚亚楠唐如钰：
“双减”之后：课后托管、素质教育、职业教育有广阔空间 41
17. 方塘：
“双减”助力教育良好生态 45
18. 工人日报记者陈曦：
“双减”落地，对校外培训影响几何 47
19. 常州市局前街小学李伟平：
落实“双减”让教育回归本真 50
20. 昌平：
为“双减”叫好 52
21. 南方日报评论员：
推动“双减”工作落地落实 53
22. 四川日报全媒体评论员邓也：
“双减”是回归教育规律和人才成长规律的关键一步 55
23. 张静雅：
“双减”落地有助于教育回归本真 57
摘要：
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目录一、理论1.河南省教育厅厅长郑邦山：系统发力加快推动“双减”工作落地见效12.陕西省教育厅厅长刘建林：以“双减”撬动基础教育大改革33.教育部基础教育教学指导委员会副主任张志勇：“双减”背后教育观念的大变革64.中南大学公共管理学院教师雷望红：“双减”让学校回归教育主阵地95.马丁：“双减”政策之后，素质教育恰逢其时126.张家港市政协副主席丁学东：“双减”落地还需学校给力167.泰州市教育局副局长王俊鹏：推进“双减”也要做好“增”文章188.全联民办教育出资者商会党支部书记杨洋：落实落细“双减”政策引导行业健康发展209.中国旅游集团研究院游成：“双减”政策催生新需求研学旅行市场机遇与挑...
