党建理论：以学增智，提升思维能力——推动主题教育取得实实在在的成效
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2024-05-25
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以学增智，提升思维能力
——推动主题教育取得实实在在的成效
“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、
学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到
手。”习近平总书记近日在听取陕西省委和省政府工作汇
报时对开展主题教育提出明确要求，对“以学增智”作出
深刻阐释，强调“要提升思维能力”“做到善于把握事物
本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，增
强工作科学性、预见性、主动性、创造性”。
思维能力是人类认识世界、改造世界能力的最直接体
现。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持和运用辩证
唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，既部署“过
河”的任务，又指导解决“桥和船”的问题，是一个逻辑
严密、内涵丰富、系统全面、博大精深的科学体系。党的
二十大报告提出的“六个必须坚持”，是这一思想的立场
观点方法的重要体现。准确把握包括“六个必须坚持”在
内的习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法
才能更好领会这一思想的精髓要义，才能把思想方法搞对
头，认识问题才站得高，分析问题才看得深，开展工作也
才能把得准。在主题教育中以学增智、提升思维能力，最
关键的就是要把这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的
立场观点方法转化为自己的科学思想方法，作为研究问题
解决问题的“总钥匙”，用以改造客观世界、推动事业发
展，用以观察时代、把握时代、引领时代。
标签： #主题教育
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以学增智，提升思维能力——推动主题教育取得实实在在的成效“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。”习近平总书记近日在听取陕西省委和省政府工作汇报时对开展主题教育提出明确要求，对“以学增智”作出深刻阐释，强调“要提升思维能力”“做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，增强工作科学性、预见性、主动性、创造性”。思维能力是人类认识世界、改造世界能力的最直接体现。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，既部署“过河”的任务，又指导解决“桥和船”的问题，是一个逻辑严密、内...
