高校党课讲稿：关于职业教育重要论述
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2024-05-25
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高校党课讲稿：关于职业教育重要论述
党的十八大以来，习近平就职业教育发表了一系列重要
讲话，作出了一系列重要指示，对职业教育的战略地位、工
作方针、办学方向、培养模式、体系构建等进行了明确阐释，
回答了新时代中国职业教育“如何看”和“怎么办”的根
本
问题，形成了习近平关于职业教育的重要论述。
一、习近平关于职业教育重要论述的理论内涵
习近平关于职业教育的重要论述，深刻揭示了我国职业
教育的本质和规律，为实现职教领域立德树人根本任务提供
了科学依据。
1.定位要求："如何看”与“怎么办”。在我国，“重道轻
器”"重士轻工"的思想自古有之。进入 21 世纪，由于部分
职业学校办学条件和水平不能满足社会期望，社会观念对职
业教育依然存在偏见，职业教育的地位没有得到彰显。对此，
习近平站在党和国家发展全局的高度，回答了职业教育“如
何看"的问题。2014 年，他就加快发展职业教育作出重要指
示，提出职业教育具有“重要组成部分”"重要途径”“重要
职责"的论断，明确了职业教育的定位。此后，习近平在多
个场合强调“职业教育前景广阔，大有可为”,"要把职业教
育摆在更加突出的位置”。同时，习近平还对职业教育“怎么
办”进行了深刻阐述。2021 年全国职业教育大会上，习近平
指出职业教育要做到“三个坚持”,即坚持党的领导、坚持
正 确的办学方向、坚持立德树人。在这个前提之下，他全
面擘 画了职业教育蓝图，即要“优化职业教育类型定位，
深化产 教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、
管理体 制、保障机制改革，稳步发展职业本科教育，建设
一批高水 平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教
育适应性， 加快构建现代职业教育体系”。上述系列论述从
整体上系统地 阐明了新时代职业教育的办学方针和改革重
点，特别是对职 业教育"类型定位"的明确，解决了我国
职业教育面临的主 要矛盾，是职业教育理念的重大变革。
2022 年 5 月 1 日，新 施行的《中华人民共和国职业教育
法》从法律层面给予职业 教育与普通教育"同等重要"的认
可。"类型教育"使职业教 育不再是国家教育体系中从属于
普通教育的层次教育，而是 具有相对独立性的对等的教育
体系。这是我国职业教育史上 具有里程碑意义的创见，必
将深刻改变社会认知，推动教育 领域深化综合改革，进而
促成国家教育结构和质量的优化与
统一。
2.目标任务：构建现代职业教育体系，培养高素质技术
技能人才。"劳动者素质对一个国家、 一个民族发展至关重
要"。人才是经济社会发展的重要支撑，是国家竞争力的核心。
《2021 年农民工监测调查报告》显示，我国农民工总量为
2.9
亿余人，其中，学历为初中及以下者占 70.5%。这意味着，
在我国存在庞大的农村劳动力资源，但资源效用低，无法从
事技术含量较高的工种。人力资源作为构建新发展格局的重
要依托，其综合素质影响着新发展理念的贯彻落实。据人力
资源和社会保障部和中华全国总工会数据，全国就业人员
7.5 亿，其中技能人才2亿多人，高技能人才仅 6000 多万
人。由 此，加快发展职业教育是当务之急。早在 2014 年，
习近平就 提出要“努力建设中国特色职业教育体系”,"努
力培养数以 亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。2015
年，习近平在 考察贵州省机械工业学校时再次强调，职业
教育是培养高素 质技能型人才的基础工程。在 2016年中央
财经领导小组第十 三次会议上，习近平又强调要“着力把
教育质量搞上去，建 设现代职业教育体系”。可见，现代职
教体系是解决技术技能 人才供给与经济社会发展需求不匹配
问题的“金钥匙”,国家 要通过体制机制创新、政策供给和
加大投入，促使职业教育 提质加速，以更优质的人力储备
去及时回应社会需求。这种 外推力与内动力的契合，将有
助于职业教育的高质量发展。 因此，要加快构建现代职业
教育体系，培养更多高素质技术 技能人才、能工巧匠、大
国工匠。"加快"和“更多”,体现
的正是对职业教育的期望，对技能人才的重视。
3.历史使命：为全面建设社会主义现代化国家、实现中
华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。建设教
育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。作为习近平新时代
摘要：
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高校党课讲稿：关于职业教育重要论述党的十八大以来，习近平就职业教育发表了一系列重要讲话，作出了一系列重要指示，对职业教育的战略地位、工作方针、办学方向、培养模式、体系构建等进行了明确阐释，回答了新时代中国职业教育“如何看”和“怎么办”的根本问题，形成了习近平关于职业教育的重要论述。一、习近平关于职业教育重要论述的理论内涵习近平关于职业教育的重要论述，深刻揭示了我国职业教育的本质和规律，为实现职教领域立德树人根本任务提供了科学依据。1.定位要求："如何看”与“怎么办”。在我国，“重道轻器”"重士轻工"的思想自古有之。进入21世纪，由于部分职业学校办学条件和水平不能满足社会期望，社会观念对职业教育...
