“五个模式”让党史学习走“新”又走“心”
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2024-05-21
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“五个模式”让党史学习走“新”又走“心”
推行党史学习“五个模式”，创新丰富党史学习体系，不
仅有利于加强党的思想政治工作，使我们保持正确选择前进道
路的思想清醒与行动自觉，也有利于提高党员的历史思维能力，
切实增强党史学习教育的政治性、针对性、实效性。
系统型模式。构建系统化的党史学习模式，就要对党史学
习的内容、形式以及相应的拓展与测评等进行规定。具体来说，
要通过规范化、系统化的规定，使党员能够按照学习规范来开
展党史学习和其他党支部工作，同时，要建立科学的党史学习
考评制度，并将其纳入党支部工作中，以督促党员积极参与党
史学习。
专题型模式。构建党史学习专题活动模式，即通过丰富的
活动来丰富党史学习的内容，进而提高党员学习党史的积极性。
具体来说，首先要根据党员的实际情况，组织开展党史学习教
育，以保证党员能够有针对性地进行党史学习；其次要组织党
员开展相应的小组党史学习活动，通过集中式的合作学习，将
党史学习中遇到的问题进行集中讨论；第三可以开展各种演讲、
征文等形式的党史学习活动，丰富党史学习的形式，提高党员
学习的积极性与参与感，进而提升党史学习的有效性。
研讨型模
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“五个模式”让党史学习走“新”又走“心”推行党史学习“五个模式”，创新丰富党史学习体系，不仅有利于加强党的思想政治工作，使我们保持正确选择前进道路的思想清醒与行动自觉，也有利于提高党员的历史思维能力，切实增强党史学习教育的政治性、针对性、实效性。系统型模式。构建系统化的党史学习模式，就要对党史学习的内容、形式以及相应的拓展与测评等进行规定。具体来说，要通过规范化、系统化的规定，使党员能够按照学习规范来开展党史学习和其他党支部工作，同时，要建立科学的党史学习考评制度，并将其纳入党支部工作中，以督促党员积极参与党史学习。专题型模式。构建党史学习专题活动模式，即通过丰富的活动来丰富党史学习的内容，进...
