在理论学习中心组“不断提升政治能力思维能力实践能力”专题研讨会上的辅导报告
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2024-05-12
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在理论学习中心组“不断提升政治能力思维能力实践能
力”专题研讨会上的辅导报告
同志们：
习近平总书记对“以学增智”作出深刻阐释，指出领导
干部在主题教育学习中要从党的科学理论中悟规律、明方
向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领
学到手。领导干部要在以学增智上见实效，就要提升自己
的政治能力、思维能力和实践能力。对于如何提升实践能
力，习近平总书记为广大领导干部指明了努力方向和具体
要求，“发扬理论联系实际的优良学风，全面把握新时代
中国特色社会主义思想一系列新理念新思想新战略的实践
要求，增强推动高质量发展、服务群众、防范化解风险本
领，加强斗争精神和斗争本领养成，着力增强防风险、迎
挑战、抗打压能力，及时填知识空白、补素质短板、强能
力弱项，不断提高专业化水平”。习近平总书记关于提升
实践能力的重要论述，是在深入扎实推进学习贯彻新时代
中国特色社会主义思想主题教育要求下提出来的，必须结
合主题教育学习要求才能准确把握领导干部提升实践能力
的基本内涵和关键点，从而更好提升实践能力。
一、深入理解和准确把握实践能力的基本内涵
对于实践能力内涵的理解既要从提升实践能力的主要方
式来把握，也要从学习习近平新时代中国特色社会主义思
想主题教育的总要求来认识，综合两个方面才能深入理解
和准确把握实践能力的基本内涵。
（一）提升实践能力的两种主要方式
一般来说，提升实践能力主要有两种方式，第一种是不
断重复实践，这是反复实践、熟能生巧的方式；第二种是
在实践中把经验总结上升为理论，并运用理论指导实践，
这是运用理论与实践相结合的方式。对于大多数人而言，
采用第一种反复实践、熟能生巧的方式，依靠从实践到实
践再到实践的不断重复，是在勤于实践、反复实践中总结
经验、寻找窍门，进而提高个人的实践能力。这种提升实
践能力的方法主要依靠个体的实践经验积累，存在的问题
是适用范围和提升成效上都比较有限。第二种方式有效克
服了第一种方式在范围和成效上的诸多局限。没有理论指
导的实践是盲目的实践，不能指导实践的理论只是空头的
理论。真正的理论是从实践经验中提炼概括出来的规律性
认识，是能够在更高水平和更高层次上指导实践的理论。
因此，领导干部有效提升实践能力的关键在于是否具有科
学理论的指导，而不能依靠熟能生巧式的反复实践。衡量
领导干部提升实践能力效果的标准是在理论指导下能否推
动事业新发展取得新成效。实践永
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在理论学习中心组“不断提升政治能力思维能力实践能力”专题研讨会上的辅导报告同志们：习近平总书记对“以学增智”作出深刻阐释，指出领导干部在主题教育学习中要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。领导干部要在以学增智上见实效，就要提升自己的政治能力、思维能力和实践能力。对于如何提升实践能力，习近平总书记为广大领导干部指明了努力方向和具体要求，“发扬理论联系实际的优良学风，全面把握新时代中国特色社会主义思想一系列新理念新思想新战略的实践要求，增强推动高质量发展、服务群众、防范化解风险本领，加强斗争精神和斗争本领养成，着力增强防风险、迎挑战、抗打压能力，及...
