心得体会:第二批主题教育要“走心”“走深”“走实”

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心得体会:第二批主题教育要“走心”
“走深”“走实”
第二批主题教育即将拉开序幕,层级下移、点多面广,基
层单位多、行业差别大,是第二批主题教育的突出特点。
“经验答案”,存在“拿来主义”现象,导致“全都一个
样”,必然会影响和削弱主题教育成效。要厘清“前后”
“上下”“左右”的“三组关系”,推动第二批主题教育
“走心”“走深”“走实”。
厘清“前”与“后”的关系,主题教育要“走心”。
第二批主题教育作为第一批的延续和深化,总结吸收第一
批主题教育的好经验好做法是必要举措。但第二批主题教
育涉及市、县、乡、村四个层级,在领域范围、管理职能
等方面与第一批存在不同,所查找和解决的问题自然也不
使
“主动作为”,必须把提高思想认识、增强行动自觉摆在
首位,以高度的思想自觉和行动自觉主动参与,形成“要
我开展”向“我要开展”的转变。行动上要“主动作为”
作”,科学合理作出安排,创造性开展活动,真正把责任
担在肩上,把活动抓在手上。
摘要:

心得体会:第二批主题教育要“走心”“走深”“走实”第二批主题教育即将拉开序幕,层级下移、点多面广,基层单位多、行业差别大,是第二批主题教育的突出特点。如果在开展主题教育时,“迷恋”于第一批主题教育的“经验答案”,存在“拿来主义”现象,导致“全都一个样”,必然会影响和削弱主题教育成效。要厘清“前后”“上下”“左右”的“三组关系”,推动第二批主题教育“走心”“走深”“走实”。厘清“前”与“后”的关系,主题教育要“走心”。第二批主题教育作为第一批的延续和深化,总结吸收第一批主题教育的好经验好做法是必要举措。但第二批主题教育涉及市、县、乡、村四个层级,在领域范围、管理职能等方面与第一批存在不同,所查找...

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