第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育学习体会10
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2024-05-10
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主题教育要做好四个选题
近日，中央印发《关于开展第二批“不忘初心、牢记
使命”主题教育的指导意见》，9月7日，“不忘初心、牢
记使命”主题教育第一批总结暨第二批部署会议在京召开。
如何高质量开展好第二批主题教育，笔者认为，应该做好
四个选题，搭建特色鲜明、内容丰富、形式多样的载体，
确保将主题教育落地落实、引向深入。
要“小题大做”。第二批主题教育涉及的单位和人员
范围广、类型多、数量大，情况复杂，要始终紧扣“守初
心、担使命，找差距、抓落实”的大要求，针对不同层级
不同领域、不同对象特点，“投其所好”找准党员喜爱的
“小主题”，并在教育模式、教育形式上狠下功夫做好
“大文章”，从资源力量、功能作用、方式手段等方面树
立“一盘棋”思想，强化系统思维和统筹思维，不搞“一
刀切”，不务虚功，不摆花架子，全力构建主题教育的大
格局。
要“反题正做”。“认真检视整改”是主题教育的关
键环节，在全面查找党员意识、担当作为、服务群众、遵
守纪律、作用发挥等方面的差距和不足的基础上，如何逐
项加以有效整改更要注意方式方法。要善于在差距和不足
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主题教育要做好四个选题近日，中央印发《关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导意见》，9月7日，“不忘初心、牢记使命”主题教育第一批总结暨第二批部署会议在京召开。如何高质量开展好第二批主题教育，笔者认为，应该做好四个选题，搭建特色鲜明、内容丰富、形式多样的载体，确保将主题教育落地落实、引向深入。要“小题大做”。第二批主题教育涉及的单位和人员范围广、类型多、数量大，情况复杂，要始终紧扣“守初心、担使命，找差距、抓落实”的大要求，针对不同层级不同领域、不同对象特点，“投其所好”找准党员喜爱的“小主题”，并在教育模式、教育形式上狠下功夫做好“大文章”，从资源力量、功能作用、方式手段等方面树...
