《梁家河》学习体会范文汇编(8篇)
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2024-05-10
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读 《 梁 家 河 》 学 习 体 会 （ 第 一 篇 ） .........................................................................................1
读 《 梁 家 河 》 学 习 体 会 （ 第 二 篇 ） .......................................................................................10
读 《 梁 家 河 》 学 习 体 会 （ 第 三 篇 ） .......................................................................................14
读 《 梁 家 河 》 学 习 体 会 （ 第 四 篇 ） .......................................................................................17
读 《 梁 家 河 》 学 习 体 会 （ 第 五 篇 ） .......................................................................................20
读 《 梁 家 河 》 学 习 体 会 （ 第 六 篇 ） .......................................................................................22
读 《 梁 家 河 》 学 习 体 会 （ 第 七 篇 ） .......................................................................................26
读 《 梁 家 河 》 学 习 体 会 （ 第 八 篇 ） .......................................................................................28
读《梁家河》学习体会（第一篇）
在全党上下即将开展“不忘初心、牢记使命”主题教育之际，
读完纪实文学《梁家河》，对我触动很大，朴素的叙述，身临其境
的往事，质朴的人物语言，体现出梁家河精神就是艰苦奋斗的创业
精神，就是“一碗水端平”的公平公正正义精神，就是以人民为中
心的精神，就是时刻为人民谋福利的报恩精神，就是经风雨、受磨
难、初心不变的中国共产党人的历史担当精神。我结合单位实际，
谈谈对学习《梁家河》一书的感受。
第一，《梁家河》蕴含着“钢铁是怎样炼成的”大学问
2015 年2月13 日，习近平回梁家河探望乡亲们时讲：“我人
生第一步所学到的都是在梁家河。不要小看梁家河，这是有大学问
的地方。”在习近平同志的眼里，农村就是一个大舞台，基层就是
一所大学校，是扣好自己人生第一粒纽扣的地方。梁家河的大学问
就是扎根基层的大学问，就是一个共产党人成长历练的大学问。用
一起插队的知青雷平生的话讲：“在农村的这 7年，是近平人生道
路中最重要的阶段，这个阶段对他的整个成长、成熟、成功起到了
至关重要的作用。”我想，这可以从四个方面来理解：
（一）梁家河筑牢了大国领袖的为民初心
初心就是民心，只有与群众打成一片，才能知道从哪里来，要
到哪里去。习仲勋曾讲过“把屁股端端地坐在老百姓的这一面”，
家训的传承和革命家庭的耳濡目染，在少年习近平心中种下了初心
的种子。当时，下乡插队，选择了延安，就是探寻父亲革命足迹。
在梁家河的 7年里，习近平同志与最底层的人民朝夕相处，乡亲们
的信任和养育让他的初心萌发、成长，形成了习近平同志坚定的群
众立场、牢固的群众观点、深厚的群众感情。他曾说过在梁家河插
队的经历让自己“看到了人民群众的力量，看到了人民群众的根
本，真正理解了老百姓，了解了社会，这个是最根本的。很多实事
求是的想法，都是从那个时候生根发芽的”。这种对群众最真切、
最质朴的初心，在他以后的从政经历中不断升华，也是他被人民群
众爱戴和拥护的人格魅力所在。2014 年全国“两会”期间，习近平
同志在参加贵州代表团审议时说：“现在我看到贫困地区的老百姓
啊，我确实是发自内心同情他们，我们作为共产党人，一定要把他
们放在心上，真正地为他们办实事，否则我们的良知在哪里啊！”
习近平同志不仅把群众放在心中最高位置，更是把群众的事作为最
大的事来办，脱贫攻坚举国行动就是践行初心的最大行动。正如习
近平同志在纪念建党95 周年大会上说的，“要永远保持建党时中
国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。”
（二）梁家河见证了大国领袖的思想萌发
金一南在《苦难辉煌》中写到“自从人类被划分为阶级以后，
阶级的核心就是政党。政党的核心是领袖。领袖的核心是什么呢？
是意志，与思想。”
我们党的历代领导核心，都是在青年时期怀有远大抱负，拥有
超出同龄人的思想境界。青年时期的毛泽东写下了《中国社会各阶
级的分析》、《湖南农民运动考察报告》等著名文章，对中国革命
产生了深远影响。16 岁的邓小平在巴黎加入旅欧中国共产主义青年
团，编辑《赤光》杂志，宣传共产主义思想。
习近平同志曾经说过“我 1969 年1月去，1975 年10 月离开陕
西，这一段时间就成为我人生的一个转折，可以说陕西是根，延安
是魂。很多事都历历在目，现在有很多思维行动都和那时候有关
联。”可以说，7年知青岁月，是习近平在逆境中沉淀自己、思考
人生，汲取伟大思想力量的成长期，梁家河的一草一木、一人一事
都成为他思想启迪的素材。我们读《习近平谈治国理政》，能够看
出许多知青经历的影子，谈到道路自信时讲“鞋子合不合脚，自己
穿了才知道”，谈到对外交流时经常引用“亲戚越走越亲”这句
话，谈到领导担当时经常讲“火车跑得快，全靠车头带”，谈到从
严治党时讲“打铁必需自身硬”等等，都是用来自基层群众的语
言，揭示治国理政的大理念。
梁家河也养成了他的学习观，“爱看书”“好学”，是梁家河
人对习近平的评价。在他们的记忆中，习近平“带一箱子书下
乡”，在黄土高坡上揣着书放羊，经常在煤油灯下看“砖头一样厚
的书”，有时候吃饭也拿着书，任何环境都不影响他苦读，从《战
争论》《资本论》到《国家与革命》《共产党宣言》等等。习近平
读书不止于了解历史、丰富知识，他有思考、有借鉴、有批判，在
基层实践中用马克思主义方法论解决农村问题，形成了对马克思主
义中国化的思考。他的执政理念、他的思想，就是在持之以恒的读
书生活中积淀下来的，“五大发展理念”“六大思维方法”“十四
条基本方略”，这些都与梁家河的经历密不可分。可以说，陕西，
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