在2022年度组织生活会上对党支部班子及支委成员的批评意见
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2024-05-09
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在2022 年度组织生活会上对党支部班子及支委成员的
批评意见
一、对党支部班子的意见建议
1.政治理论学习有差距。一是理论学习缺乏系统性、
超前性安排，存在临时安排、临时学的现象，导致学习效
果不理想。比如在今年党支部学习计划中，虽然列出了若
干学习内容，但没有严格按照计划去落实，而是中途遇到
临时调整学习内容，上级有什么文件、召开什么会议、有
什么重大要求，就组织党员学习，缺乏学习针对性。二是
深入学习不够，往往存在传达文件、念念文章就了事，没
有进行深入细致的辅导、交流、研讨，让党员进一步掌握
精神实质和内涵。比如，党的二十大召开后，党支部虽然
及时组织学习了党的二十大工作报告和新党章，但只是原
文传达学习了一遍，没有采取辅导学、交流学、研讨学等
方式让党员在学习中深刻领悟党的二十大精神，党员干部
还存在一知半解、浅尝辄止的状态。三是学用结合不好。
党支部在组织党员学习后，没有及时把学习成果转化为支
部工作思路和举措，存在就学习而学习、“一学了之”的
现象。
2.党建与业务融合不够紧。一是“两张皮”现象仍存
在。在开展党建工作中，与政协业务衔接起来不够紧密，
还存在“两张皮”现象。比如，党支部在开展主题党日活
动过程中##paidbegin##，更多组织党员进行理论学习、上
党课、到警示教育基地开展警示教育等，没有结合政协业
务认真谋划活动内容，使主题党日活动更加有吸引力。二
是服务政协高质量发展有差距。推动政协工作高质量发展
是党支部工作的核心内容，但党支部还没有很好地谋划，
也没有拿出更多措施，存在就支部工作而抓支部工作现象
比如，年度支部计划均没有提出如何发挥党员先锋模范作
用，推动政协工作高质量发展的举措。
3.党建工作载体还不丰富。一是党建工作还局限于规
定动作，完成常规任务，党建工作载体比较少。比如党支
部全年开展的工作就是“三会一课”、主题党日、组织生
活会、发展党员等常规工作，没有结合政协三大职能业务
来谋划载体，工作比较单一、内容不丰富，党建工作不够
“活”。二是党建工作创新力度不够。工作中缺乏创新思
维和创新办法，还习惯用老办法老套路推进工作，创新力
不足。比如，在党员学习这项工作上，还是习惯于照本宣
科、撰写心得体会等传统做法，如何让党员的学习积极性
提高起来，创新学习方法做得不够。
4.党员教育管理存在宽松软。一是教育管理不够严格。
支部在会上强调加强管理多，工作之余加强管理少，存在
失之于宽、失之于软的现象。比如，机关党员干部实行考
勤制度，采取“放任式”签到，签到册放在进门地方，想
签的签，不想签的也没签，迟到的、早退的可以补签，形
同虚设。二是问责过于宽松。对一些工作失误较多、甚至
有违纪的党员，强调以教育为主、处理为辅，有时甚至强
调“不要过于认真”。比如，在县委巡察组巡察过程中指
出存在的问题，要求要对相关责任人进行问责，党支部均
以批评教育的方式进行，导致巡察组“回头看”时指出问
责不严格，存在宽松软问题。
二、对支部书记的批评意见
1.理论学习不够。一是对新时代党建工作特别是对新
时代政协党建工作所需要的新理论新知识，学习不深不透
把握不精准，没有很好用习近平新时代中国特色社会主义
思想的立场和观点认识和分析问题、推动工作。二是示范
带头学习不够。作为一名支部书记，理应在学习上带头示
范，但你平时经常以业务忙为由，组织党员学习比较少，
即使组织学习，也存在学而学深、学而不透的现象，常常
多用传达学习文件代替集中学习。
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在2022年度组织生活会上对党支部班子及支委成员的批评意见一、对党支部班子的意见建议1.政治理论学习有差距。一是理论学习缺乏系统性、超前性安排，存在临时安排、临时学的现象，导致学习效果不理想。比如在今年党支部学习计划中，虽然列出了若干学习内容，但没有严格按照计划去落实，而是中途遇到临时调整学习内容，上级有什么文件、召开什么会议、有什么重大要求，就组织党员学习，缺乏学习针对性。二是深入学习不够，往往存在传达文件、念念文章就了事，没有进行深入细致的辅导、交流、研讨，让党员进一步掌握精神实质和内涵。比如，党的二十大召开后，党支部虽然及时组织学习了党的二十大工作报告和新党章，但只是原文传达学习了一遍，...
