2021年度组织生活会个人对照检查材料(对照四个方面)

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按照关于召开 2021 年度组织生活会的要求和部署,我认真学习了 XJP“七
一”重要讲话精神,深入研读了党的十九届六中全会精神特别是《中共中央关
于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》等学习资料,围绕指定书目认真
开展集中学习研讨和个人自学,深刻理解内涵、把握核心要义,把学习教育领
精神习 XJP 新代中会主合起支部
实际,紧下 4 个面,在政、学
作、能力、作风等方面的问题和不足,剖析原因,找准短板,明确了今后的工
作方向和目标措施,现对照检查如下:
一、查摆问题
一)央和 XJP 总书和要一是不深
学习 XJP 新国特义思,没觉、
的习惯,更多时候考虑业务工作多,学习按部就班、依规推进,把“学过”视
为“学好”,把“做笔记”当成“已学完”,把“参加了相关学习教育实践活
动”当成“完成了规定动作”。没有严格按照“学懂、弄通、做实”的要求读
原著、学原文、悟原理。比如,在推进党史学习教育时,缺乏从党的百年伟大
奋斗历程中汲取智慧和力量的能力,不善于把学习党史同总结经验、观照现实
推动工作结合起来。二是履职担当做得不够。对于新发展阶段下如何进一步担
当尽责,更好地服务“十四五”经济社会发展,自我加压还不够。面对千头万
绪的工作、越来越重的经济社会发展任务和越来越高的工作标准、纪律约束,
由得歇、 XJP 总书困难退缩面对
矛盾”的要求进行反思,自在“担使循守旧
的思想,缺少拉无畏勇气和决
特别是在一些急难险重任务面畏难情绪,主动担当作为的头不够足
是在理论武装学思践悟、还有参加集中学习多、计划
要求多、听课摘录多,主动学习、深度思考缺,有实主义、来主义
向,没有逐字逐句反复咀嚼读原著、学原文、悟原理。思想不够积极
主动,没有真价值取向、思维素养、工作方。不善于
政治的眼光析思考现实问题、解决处置热点难题,在政治
判断力、政治领悟力、政治执行还有短板。
(二)对照新时代合格党标准,一是在深刻把握党的学习方面
思想认偏差地认为党的新理更多是方向、导性
的国人讲话、地理解为在常规工作推进中是,没有深刻
识到党的理在推动社会发展中的重要指二是纪律教育还
有时认为党内规是给那些“视规”的人定的,一定程
上放松了自党纪党规的学习。比如:自学习《党》,习惯
择其
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义务,没有深刻认要常学常新是共产党人的重要
是工作干劲不足。虽然在工作中比心,复杂局
时,理不够,有“不求有过”的头,缺乏
担当精神不足。虽然能按部就班地完成常规工作,在工作中有时思想会
松懈新和与时进的动力和激情稍显不足。有时还会有自心理作
,结合实际突破,缺乏持续的工作热情和进取精神。
)对照入党誓词方面。一是所弱化作为党部,全心
为人服务是自的入党,不记在心
遇到具体工作时,虽然站稳了为人服务的但碰到困难不主动向基层
群众请教学习,不注意吸群众首创经验,没能全面了解和
思、所盼所需到基层体察民情接触群众少了,与群众
了,具体信访问题了,有时工作没有做民群众
和关工作实不够在面对一紧、要求高的工
作任务时,总想快收齐材料、尽稿、尽到位,没有
门创造性开展工作的空间;在经验主义和急躁心理,与同志们沟
工作中任务、要求多,思想、关注具体情况少,有时自
应该这样应该那样,就会来,没有充分考虑同
具体工作的实际和认程度,或少影响到量和
是自觉党的政治敏锐性从政治析问题,见微知
速反应意识还不意识形态领觉不够,对一
问题,对一些损害党的形,对于身边谣言、不当
言论,有时候在从心理,还不能、态度明地时认真
批评立即展开斗,缺乏维护我党形威信的政治责任和历史担当。
(四)对照革命先辈方面。一是深入不够。有时由于
工作的原因,还关多,基层少;忙工作多,下心来
思考等问题,特别是在究上不够,为主要领的决
还不够。“一线工作”还不够,了解情况局于和部料、要
数据,没有真基层,发现问题。群众路线不够,深入
、面对群众问政于不足。特别是在查研不够,为
主要领导提还不够。二是自我新、意识还不够
隅谋不够,循守旧,习惯于按,缺
意识。对发展新形新任务研不多,对问题,对
经济社会发展形判断,对全的发展动态、产业
了解不够。在文稿具体工作中,足于对析,
观和不够,不足,在
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摘要:

按照关于召开2021年度组织生活会的要求和部署,我认真学习了XJP“七一”重要讲话精神,深入研读了党的十九届六中全会精神特别是《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》等学习资料,围绕指定书目认真开展集中学习研讨和个人自学,深刻理解内涵、把握核心要义,把学习教育领会精神与学习XJP新时代中国特色社会主义思想结合起来,同党支部和个人工作实际结合起来,紧紧围绕以下4个方面,全面查找在政治、思想、学习、工作、能力、作风等方面的问题和不足,剖析原因,找准短板,明确了今后的工作方向和目标措施,现对照检查如下:一、查摆问题(一)对照党中央和XJP总书记的号召和要求方面。一是专题学习不深刻。在学习...

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