政法委书记2021年度党史学习教育五个带头专题民主生活会个人对照检查材料

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按照这次专题民主生活会的要求,会前,我聚焦主题深化学习,坚持学深
悟透,打牢开好这次民主生活会的思想基础。同时,结合工作实际,深入开展
心谈广征求,紧题, 5 个方面存在
差距和不足,结合典型事例进行了深刻剖析,明确了今后努力方向和整改措施
现将有关情况报告如下:
一、存在的问题
(一)在带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义方面
一是在深钻细研上有差距。在主观上放松了加强理论武装的要求,习惯于
按部就班参加理论学习中心组集体学习,主动坐下来系统性地读原著、学原文
悟原理的次数少,学习存在碎片化问题。工学矛盾没有处理好,存在以干代学
重干轻学的现象。学习过程中,开动脑筋深入思考少,对“学了什么”比较了
解,但在“学到什么”上收获不大。
二是在学用结合上有差距。没有准确把握理论学习和具体实践的结合点,
学用脱节的问题依然存在,学习与实践联系不紧密,解决实际问题的能力不足
学思知信还有如, XJP 总记关
作的重要论述过程中,没有结 XX 政法工作实际学深学透,运用所学知识指导
具体实践不到位。
三是在阵地建设上有差距。对意识形态领域的复杂性缺乏足够认识,政治
敏锐性和政治鉴别力还需进一步提升。对一些敏感问题认识不充分,在旗帜鲜
明批驳错误言论、弘扬社方面还有实意识形态工作“一岗双
”不到位,没有把意识形态工作与业务工作同部、同进、同实。
(二)在带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题方面
一是工作谋划不到位。2021 年是“十四五”开局之年,对于进入新发
政法领域工作如开展,缺少系统性。习惯于等待级出台相
开会议进行安排后参照行,没有充分结合我实际情况,创造性地提
下步工作。比如,2021 年扫黑除恶进入对如深入续创
开展扫黑除恶工作缺乏思考不深入,缺少对性强的措施。
二是对防控放松了随着全国疫防控
现了观思想和,对逐渐降低,没有深刻认识
防控性、复杂性,不佩戴口罩参加会议、活动的情况时有
生,自身防控逐渐
三是与时进有下分工作的把握不系统,
意识不强,有时还习惯凭经验问题,习惯用一些法干工作,常规
点工作少、精品工作少。比如,在开展平安 XX 建设督促检查过程中,
主要是按照惯有模式进行导,查方缺乏创新导的效果还需提升。
(三)在带头践行以中心的展思想方面
一是民意识不牢。工作中还或多或少存在“上”思想,存在“
主义”思想,过多注评价,对上的工作紧,不
工作
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就松一松,没有始终坚持以群众为工作的点,
群众。如在定开展的安满度测评时好
,但自没有从根本严抓群众意的地方,缺乏上下“一
思想。
二是服务做得实。在解决文、基层减负问题上下的功夫
还不足,统不力、层层召开会议现象还存在,基过重
较大。民解事、实事上还不够有力有
三是不深入。、进访群众往往是按照市委统一部
开展,自主动带问题下基层调研较少。比如,在开展 个一”活动中,
完成规定动作,没有充足时,深入了解基情况,距离凝聚民心、
集中民还有一定差距。
)在带头学习运用在不同期成功应风险挑战丰富经验
一是不到位。工作中存在求稳怕乱思想,面对一些急难险
缺少锐意进迎难而上、城拔寨担当精神。比如,在面对一些 XF 老户
疑难案件的时,心中畏难怕麻烦,处理
间长,处理效果不明,导一些疑难复杂案件久拖不决。
二是工作准需提对照“”的进位的
意识不强,还存在、不求过得硬的思想,工作的主动性和性不
强。比如,在会体组工作中,领导动作用
部分位改革创新的定位较,有的甚至只常规性工作,谈不上品牌特色
意识还需提升。XJP 总书化解重大各级党
、政的政照 XJP 总要求
风险认识不充分,研不到位,工作不紧不实。如,在密工作
方面,没有充分认识到带来的风险,开展宣传教育比较少。
)在带头深刻汲取党史两方面从严党责任
一是党责任扛得不牢。的建设总要求把握不面、不
准,工作不到位。制度落实不到位,与分
门党员干部谈话不,谈具体工作思想少,对一些头性、
性问题,没有一时指抓党风廉政建设还有不足,有时存在“
”的思想,对政法部抓得不紧不实,导政法干
不到位,使部分政法干因违到处理。
二是方面还有不足。没有充分理解规范党员干部行
根本党规党纪规范言行不到位,对照面典型
三还有不足,是把放在不触碰红线上,没有准和
。贯实 XJP 总行节精神艰苦
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摘要:

按照这次专题民主生活会的要求,会前,我聚焦主题深化学习,坚持学深悟透,打牢开好这次民主生活会的思想基础。同时,结合工作实际,深入开展谈心谈话,广泛征求意见建议,紧紧围绕主题,对照5个方面查找自身存在的差距和不足,结合典型事例进行了深刻剖析,明确了今后努力方向和整改措施。现将有关情况报告如下:一、存在的问题(一)在带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义方面一是在深钻细研上有差距。在主观上放松了加强理论武装的要求,习惯于按部就班参加理论学习中心组集体学习,主动坐下来系统性地读原著、学原文、悟原理的次数少,学习存在碎片化问题。工学矛盾没有处理好,存在以干代学、重干轻学的现象。学习过程中,开动脑筋深入思...

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