乡镇党委书记党史学习教育专题民主生活会“五个带头”对照检查材料

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按照开展党史学习教育专题民主生活会的有关要求,我紧扣民主生活会的
主题,对照“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”和“学党史、悟思
想、办实事、开新局”的目标要求,在广泛征求意见,认真开展谈心谈话和深
入基层开展调查研究的基础上,充分发挥党委书记带头表率作用,对照带头深
刻感悟“两个确立”的重要意义、带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本
问题、带头践行以人民为中心的发展思想、带头学习运用党在不同历史时期成
功应对风险挑战的丰富经验、带头深刻汲取历史中正反两方面经验等 5 个方面,
认真查找梳理自己存在的问题,深刻剖析问题产生的根原,制定整改措施,明
确努力方向。现对照检查如下:
一、存在的主要问题
(一)带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义,深刻感悟党坚持把马克
思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程,树立
正确的党史观,坚定信仰信念信心,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、
做到“两个维护”方面。
一是理论学习不够系统深入。在党史学习教育过程中,自己对党史的学习,
不够深入、不够系统、不够全面,没有形成自觉、主动、常态的学习习惯,更
多时候考虑业务工作的多,认认真真开展学史学习的时间少,对党史的学习依
规推进,组织安排什么就学什么,组织安排啥时间学就啥时间学,把“学过”
视为“学好”,把“作笔记”当成“已学完”,把“参加了相关党史学习教育
实践活动”当成“完成了规定动作”。没有静下心、安下身扎扎实实进行深入
系统全面的去学习,没有严格按照“学懂、弄通、做实”的要求读原著、学原
文、悟原理。特别是对 xjp 新时代中国特色社会主义思想等党的创新理论的学
习不深入、不系统、不全面,没有完完全全做到融会贯通,深刻会。同时,
在学用结合上不紧,理论和工作实践融合上下功,有差距,工作思维
工作方法与新时代工作要求差距指导实际工作差距
是坚守政治纪律斗争性不政治敏锐性不时把自己当成一
群众,对网络和社会上传的一些错误思想、不良言论和小道消息没有时坚
反对和制,认为自己比较远好自己就行,对身的工
作人的一口无遮拦等现没有一时间坚决制批评教育
对意识形态工作的敏锐性不够强,对信、网络体上现的一些错误倾
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党的形信的觉不够,对上传的一些错误
想和制不力、不坚决,对干部日理教育不经常、不严格。
)带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题,心怀“国之大
”,贯新发展理念,履职尽责当作为,坚决行中央赋予职能,全
务中华民族伟大复兴方面。
一是贯新发展理念不够全面。自己身处最基层,要做好本
作就行了,贯新发展理念是设计的事,作为基层工作
重在工作实,重在带人民群众抓业生产和发展当,没有真正
创新发展、调发展、绿色发展、开发展、共享发展的角度去考虑、去思考
乡镇工作,导致谋划工作、推动目的时候,往往只考虑完成工作的结
级领导评价。同时政绩偏移
意进取的头不反思这些年自己的工作态,精气神,创
拼劲减弱少“不到长城非好”的勇气精神虽然说工作上有热情
但缺要的激情和进取精神心有一”的想,工作
精神、进取意志比现了一定程衰退。“等、
要”思想严重,“推、”工作方常有,有时原性问题强调的多,
性工作按,实际工作中布置多,指导少,检查实不够。
是有求稳怕乱的思想,创思想上过份放大了民情复杂遗留
突出的实际困难,考虑谋划工作虑多,怕出风头,怕出事,求稳怕乱
小慎微创新,总担出乱子,有事陷于镇长期形成的工作基调,工
动应,安排计划到,主动实不到,研究情况多、决问题少,
目标定位低求过去,不求过得硬问题好,上进就行、
完成务是目标,创新突破措少,想到的多,谋划的少,的多、做的少,
工作没有色,干事没有激情
)带头践行以人民为中心的发展思想,群众,为群众办实事
解难题,有效保障民生,增强人民群众获得幸福感安全感,确永远
持同人民群众血肉联系方面。
一是为人民务的意识不强。对“为了、依靠谁、我是”的认识不够,
理对群众关系上偏差群众群众不到,为民解困、办实
事、好事不够。安排工作取基层的意见建议,考虑不节奏
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摘要:

按照开展党史学习教育专题民主生活会的有关要求,我紧扣民主生活会的主题,对照“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”和“学党史、悟思想、办实事、开新局”的目标要求,在广泛征求意见,认真开展谈心谈话和深入基层开展调查研究的基础上,充分发挥党委书记带头表率作用,对照带头深刻感悟“两个确立”的重要意义、带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题、带头践行以人民为中心的发展思想、带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验、带头深刻汲取历史中正反两方面经验等5个方面,认真查找梳理自己存在的问题,深刻剖析问题产生的根原,制定整改措施,明确努力方向。现对照检查如下:一、存在的主要问题(一)带头深...

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