6篇2023年“理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律”专题民主生活会个人发言材料
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2023-12-18
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6 篇 2023 年”理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、
工
作作风、廉洁自律”专题民主生活会个人发言材料
篇 1
一、存在问题
(一)理论学习方面。
一是在抓学习的自觉性上还存在差距。 个别班子成员从讲
政 治的高度抓学习、抓转化的力度还不够。理论学习碎片化、
表 面化、形式化问题还不同程度存在，基本满足于上级安排
什么 就学什么，强调什么就突出什么，坚决扛起”争当表率、
争做示
范、走在前列”光荣使命方面还存在一定的差距。
二是在学以致用的务实性上还存在不足。 班子成员自觉把新
思想理论学习成果，转化为人才培养模式的实践和理论探索，
放在建设大背景下来思考的力度还不够。对各自分管领域工作
的新形势、新问题所形成的判断形势、研究谋划发展、有效推
进工作的科学方法论学习掌握不够精准，从"政治三力"的角度
强化和树立战略思维、辩证思维、历史思维方面仍有不足。
三是实践运用重思轻行。 在运用新思想指导工作、推动实践
方面，有的班子成员与实际结合不够紧密，想问题、做决策、
定目标时站位还不够高，思想还不够解放，推动 XX 工作的创
造性不足。比如，在解决改革发展稳定的重大问题时，能主动
从新思想、新理念中找指引、查依据、想办法，但在把思想力
转化成生产力上还有一定差距。
(二)政治素养方面。
一是政治敏锐性不强。 有的班子成员在政治上是坚定的，
在 重大是非问题上能够做到信仰不动摇、立场不含糊、方向不
偏 移，但也存在政治上不敏锐、不敏感的问题。理论武装抓
得不
紧。有时候认为理论功底、理论素养是对高级领导干部的要
求，县处级干部主要是抓落实、具体干，对学习理论的重要
性 迫切性认识不足，学习的主动性自觉性不强，不能够从政
治上 认识和分析问题，对一些敏感问题特别是意识形态领域
的复杂 斗争，缺乏警惕性和鉴别力，认不清问题的性质，看
不到潜在
的风险。在党忧党、在党护党意识不强。
二是强化政治素养的方式单一。有的班子成员对政治素养缺
少行之有效的自我教育、自我强化的途径，往往被动接受教育
多一些，自我教育方式少一些，没有综合运用抖音、微博、微
信、学习强国等平台，主动开展政治信仰教育，特别是面对新
媒体时代的强势来袭，对于政治信仰方面信息碎片化、无区别
化、去中心化等形势，自己缺少把握理论传播和信仰培育
“质” “量""度”等方面的政治站位、政治眼光和政治判断，有
时对于在
多元化思潮冲击下的马克思主义观点，缺少自身防御的政治能
力，导致自身政治信仰的情感和政治热情，没有随着时代的变
革和思想的碰撞而明显增进。
三是研究政治素养的重点内容的深度不够。 在接受马克思主
义理论教育时，对马克思主义理论的理解往往停留在上级宣传
教育的文本表述上，对马克思主义原理和著作，学习难以深
入，常常一知半解，“半生不熟"“囫囵吞枣”的问题比较明显，
导 致自己马克思主义理论基础薄弱。对马克思主义理论的”一
言半
语"有所了解，有时对马克思主义理论"望文生义"。
(三)能力本领方面。
一是运用新理论、新思想指导实践的成效不够显著。 在谋划
重大战略、制定重大政策、部署重大任务的过程中，各类《方
案》 《计划》《意见》等宏观指导性文件都能够做到紧跟创新
思想、体现创新理论，但在“终端”抓手上，缺乏创造性地转化
为具体措施的方法，存在一定的"落实误差"。
二是为民服务的能力还需加强。 未能在为党分忧、为民服务
的坐标系中找准找实履职尽责的着力点、创新点，在具体工作
中往往单纯就事论事，没有站到人民立场和群众视角去审视工
作。比如，在履行社会责任，做好定点帮扶、对口支援，助力
帮扶地区全面推进乡村振兴方面，还需进一步加大领导力度、
投入力度和攻坚力度，用推动发展的“辛勤指数”换取人民群众
的“幸福指数”。
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6篇2023年”理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律”专题民主生活会个人发言材料篇1一、存在问题(一)理论学习方面。一是在抓学习的自觉性上还存在差距。个别班子成员从讲政治的高度抓学习、抓转化的力度还不够。理论学习碎片化、表面化、形式化问题还不同程度存在，基本满足于上级安排什么就学什么，强调什么就突出什么，坚决扛起”争当表率、争做示范、走在前列”光荣使命方面还存在一定的差距。二是在学以致用的务实性上还存在不足。班子成员自觉把新思想理论学习成果，转化为人才培养模式的实践和理论探索，放在建设大背景下来思考的力度还不够。对各自分管领域工作的新形势、新问题所形成的判断形势、研究谋划...
