关于教育系统基层减负工作汇报（16篇）
VIP专免
2024-04-23
999+
52.6KB
86 页
海报
侵权投诉
关于教育系统基层减负工作汇报（16 篇）
关于教育系统基层减负工作汇报（16 篇）
篇1
中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门
的高度重视，“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事
我们全体教师学习了省教育厅关于《规范中小学办学行为
切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知，要减轻
学生的课业负担，全面提高教育教学质量，关键是在转变
思想方面下功夫，变应试教育为素质教育，变面向少数尖
子生为面向全体学生。基于这种情况，我们全体教师认真
学习了《通知》精神，并围绕着：“减负的目的是什么减
负和勤奋学习的关系如何怎样才能作到减负提质”等问题
展开了学习和讨论，通过学习和讨论，形成了共识、我的
认识如下： 一、明确认识什么是减负增效 首先，
应该明确减什么。“减负”是减去超出学生生理和心理发
展能力以外的学习任务，减去学习活动中机械重复而对开
发学生智能无用的作业练习，减去过时、烦琐与实际应用
无关的教学内容，要求教师放弃违反教育规律，简单粗暴
落后的教学方法，革除教学治理中仅以教学成绩评价教师
教育成果的不当做法。并不是不要学生勤奋学习、刻苦钻
研。 其次，正确把握“减”
与“加”的关系。《关于教育问题的谈话》指出：“教育
是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅
要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的
思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”这说
明“减负”并不是只减不加，而是有所减和有所加的辩证
统一。是要求人们从根本上改变重知识灌输，轻视对学生
创造性思维培养；重智育，轻德育；重视升学考试科目教
学；重文化知识传授，轻体音美等基本素质练习；重关心
学生学习成绩，轻视学生思想变化、心理状况和行为仪表
等违反教育规律的做法。要加强和突出对学生进行思想素
质教育，教育引导和帮助学生逐步形成健康的心理、正确
的世界观、人生观和价值观，养成勤奋、刻苦、探索、博
闻慎思、好问、有恒的学习品质，礼貌、文雅、友爱、自
尊、自重的交际习惯等，培养其形成健全健康的人格。
二、采取措施，切实减负 统一了思想认识，还需要有
得力的措施，只有这样才能把工作落到实处。 1、加强
学习，提高素质 21 世纪是个充满机遇和挑战的时代，
要想适应这个时代的要求，我们必须树立终身学习的理念
只有不断学习、充电，才能提高自身素质。把教师的教学
实践与教学研究，培训有机地融为一体，可促进教师持续
发展，不断提升教师素质。 我们教师要经常
标签： #工作汇报
摘要：
展开>>
收起<<
关于教育系统基层减负工作汇报（16篇）关于教育系统基层减负工作汇报（16篇）篇1 中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事我们全体教师学习了省教育厅关于《规范中小学办学行为切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知，要减轻学生的课业负担，全面提高教育教学质量，关键是在转变思想方面下功夫，变应试教育为素质教育，变面向少数尖子生为面向全体学生。基于这种情况，我们全体教师认真学习了《通知》精神，并围绕着：“减负的目的是什么减负和勤奋学习的关系如何怎样才能作到减负提质”等问题展开了学习和讨论，通过学习和讨论，形成了共识、我的认识如下： 一、明...
