(4篇)少数民族教师语言发声交流发言材料

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少数民族教师语言发声交流发言材料
4篇)
第一篇
语言是人类联系的纽带、交流的媒介、沟通的桥梁。我国
56 民族家庭、使
国家通用语言文字是促进各民族共同发展的有效途径,也
是加强民族团结、维护社会稳定的迫切需要。中华文化博
精深,我们有共的中华文,有掌握好家通语言
文字,才能更好地适应时代发展潮流,更好地取长补短,更好地
促进民族大团结。
**幼儿园的一名幼儿教师,出生在乌尔禾区的一个普
通家庭,父母亲都是农民。我成长的地方生活着不同民族
我们村就好像一个大家庭,大家一起劳动,一起生活,互
相学习,和睦相处。我父母的文化程度虽然不高,但是对
孩子们的教育方面十分关心。从小父亲就告诉我们:“要
想学习好,就要大胆地说普通话,这样才能学到更多的知
识。”小时候我谨记父亲教诲,学会用普通话和各族小朋
友交流,从听不懂到听懂,直至会清楚地表达,我慢慢开
始领悟到其中蕴含的深意。而我收获的不仅仅是知识,还
通过交流,结识了很多不同民族的朋友。
在不断地学习下,我成为了一名光荣的幼儿教师,担任小
班的班主任。班里孩子们的年龄比较小,语言表达能力不
高,注意力也不够集中。面对这些特征,我深知我的首要
任务是教会他们学会讲标准的普通话、大胆讲普通话。通
过和搭班的两位老师交流,我们意见一致,也奔着共同的
教学目标开展活动。首先,我们通过创设丰富的教育游戏
环境,合理安排一日生活,以“生活即教育的理念”,将
引导幼儿说普通话融入到幼儿喜欢的各项生活环节,如:
通过幼儿喝水、上厕洗手等基本的环节,我们先以标
准的普通话说孩子听,说的同时加上教师
地,孩子从听、模仿再到学着说,在很便
掌握。其,结合我园开展的教育和中国优秀传
文化教育,将普通话学习融入游戏,普通话教
效。如:带领孩子语言游戏,引导幼儿在学
说普通话上说、想说、意说的
普通话教学。通过多年的教学,我深
到,学好国家通用语言文字,娃娃抓起,这样才有
,
交流,利于促进少数民族孩子的面发展和终身发展。
为一名中国民和一名教育工作者,我要以立德树
,
教育,

标签: #发言材料

摘要:

少数民族教师语言发声交流发言材料(4篇)第一篇语言是人类联系的纽带、交流的媒介、沟通的桥梁。我国是一个由56个民族共同组成的大家庭,学习、掌握、使用国家通用语言文字是促进各民族共同发展的有效途径,也是加强民族团结、维护社会稳定的迫切需要。中华文化博大精深,我们拥有共同的中华文化,只有掌握好国家通用语言文字,才能更好地适应时代发展潮流,更好地取长补短,更好地促进民族大团结。我是**幼儿园的一名幼儿教师,出生在乌尔禾区的一个普通家庭,父母亲都是农民。我成长的地方生活着不同民族我们村就好像一个大家庭,大家一起劳动,一起生活,互相学习,和睦相处。我父母的文化程度虽然不高,但是对孩子们的教育方面十分关心...

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