高校思政教师培训材料2
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2024-04-08
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高校思政教师培训材料 2
精准思维是以习近平同志为核心的党中央治国理政的
鲜明特征。精准思政是精准思维在思想政治教育中的科学
运用和生动实践，是“在遵循思想政治教育规律的基础上，
以推动现实的生命个体成长为目标，以现实的具体问题为
着力点，系统性、针对性的实施思想政治教育的过程”。
教育部部长怀进鹏在 2022 年全国教育工作会议上强调，要
实施教育数字化战略行动。高校思想政治教育要做到“因
事而化、因时而进、因势而新”，提高“亲和力、感染力、
针对性和实效性”，亟须深入解析数字技术赋能高校精准
思政的内在机理，认清数字技术赋能高校精准思政的现实
境遇，探求数字技术赋能高校精准思政的行动突破。
一、数字赋能高校精准思政的内在机理
传统教育生态不断受到数字化改革的冲击，教育的全
面数字化转型已成为必然趋势。数字化改革就是运用数字
技术、数字思维解决传统思维、传统模式无法解决的问题。
1.精准把握教育对象：从“千人一面”到“个体画
像”。
现代社会，学生成长发展中的差异化个体诉求日益凸
显，而且就学生个体而言，其需求在不同阶段也呈现出多
层次多维度。由于缺乏数字信息的量化分析，高校传统思
想政治教育方法简单泛化，难以对众多学生情况进行精准
识别，一定程度上存在“经验主义”和“千人一面”等现
象。习近平指出，“思想政治工作从根本上说是做人的工
作，必须围绕学生、关照学生、服务学生”。精准把握教
育对象从而实现因材施教是高校实施精准思政的目标。数
字化背景下，学生在各类互联网社交平台等空间场域产生
的海量数字信息直观地反映着学生生活、学习、活动的个
体表征。高校可以充分运用大数据、人工智能、数据挖掘
等数字技术，对各类思想政治教育资源信息进行收集、筛
选、清洗、整合，然后进行全样本“大数据”分析比对，
不仅可以建立“全景平台”，从宏观上掌握学生群体的整
体情况和共性问题，弥补传统调研访谈的不足；还可以开
展“个体画像”，从微观上精准捕捉学生个体的特殊情况
和隐性问题，及时把握学生的细微变化，找准个性化育人
的落脚点，响应个性化全面发展的时代需求。
2.精准供给教育内容：从“千篇一律”到“菜单定
制”。
摘要：
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高校思政教师培训材料2精准思维是以习近平同志为核心的党中央治国理政的鲜明特征。精准思政是精准思维在思想政治教育中的科学运用和生动实践，是“在遵循思想政治教育规律的基础上，以推动现实的生命个体成长为目标，以现实的具体问题为着力点，系统性、针对性的实施思想政治教育的过程”。教育部部长怀进鹏在2022年全国教育工作会议上强调，要实施教育数字化战略行动。高校思想政治教育要做到“因事而化、因时而进、因势而新”，提高“亲和力、感染力、针对性和实效性”，亟须深入解析数字技术赋能高校精准思政的内在机理，认清数字技术赋能高校精准思政的现实境遇，探求数字技术赋能高校精准思政的行动突破。一、数字赋能高校精准思政的内...
