(2篇)最新思政教师培训材料
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2024-04-08
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最新思政教师培训材料（2篇）
最新思政教师培训材料 1：
“金课”是指具备“两性一度”特征即高阶性、创新性、
挑战度的优秀课程。2019 年3月18 日，习近平总书记在
学校思想政治理论课教师座谈会上强调，推动思想政治理
论课改革创新，要坚持“八个相统一”。“八个相统一”
为思想政治理论课（以下简称“思政课”）改革创新提供
了思想遵循，同时也是中学思政课“金课”建设的总体要
求和质量标准。新时代中学思政课“金课”建设必须始终
坚持以“八个相统一”为引领，在目标、内容、方法、管
理等方面下功夫，大力加强改革创新，切实提升课程质量。
一、引领目标定位：增强中学思政课的思想性、理论
性和亲和力、针对性
习近平总书记强调的“八个相统一”，深刻总结了思
政课建设长期以来形成的规律性认识和成功经验，对思政
课课程目标起到了引领作用，“政治性和学理性相统一、
价值性和知识性相统一”启发我们要不断增强思政课的思
想性、理论性、亲和力、针对性。以透彻的学理分析回应
学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引
导学生。
1.增强中学思政课的思想性和理论性。一种思想能否
被受众接受，在很大程度上取决于这种思想本身是否具有
透彻
的理论说服力。中学阶段的思政课自然要凸显理论性
和思想性特征，体现出以理服人、以理感人的内在本质。
思政课教师要在先学一步、学深一层的基础上，学懂弄通
悟透相关理论知识，以严谨的逻辑说服人；选好讲好用好
故事，以鲜活的事例感染人；自发自觉自主践行社会主义
核心价值观，以正确的价值取向引导人。
2.增强中学思政课的亲和力。亲和力是思政课的人文
特质和价值外化，决定了思政课的建设温度。增强亲和力
就是在课堂上要发挥师生双方的共同作用。在中学阶段，
思政课教师作为课程的组织者，应创设一个宽松、和谐的
学习环境，鼓励学生发表意见、帮助学生获得学习信心、
激发他们的参与意识，使学生成为教学活动的参与者。这
样教学双方就能建立起相互尊重、相互信任、相互帮助的
良好关系，在助力对方价值实现的基础上，切实增强思政
课的和谐感与亲近感。
3.增强中学思政课的针对性。思政课要遵循学生成长
规律，根据不同学段的目标及内容，精准定位教学难点、
精准推进教学过程，采用符合学生接受方式、思想实际的
教学方法，因地制宜、因时制宜、因材施教。思政课教师
可以结合教学内容，组织调研活动，比如，带领学生参观
当地的博物馆、图书馆，让学生深刻感受社会的进步和发
展，进而激发学生的学习兴趣。思政课教师要用学生喜闻
摘要：
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最新思政教师培训材料（2篇）最新思政教师培训材料1：“金课”是指具备“两性一度”特征即高阶性、创新性、挑战度的优秀课程。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，推动思想政治理论课改革创新，要坚持“八个相统一”。“八个相统一”为思想政治理论课（以下简称“思政课”）改革创新提供了思想遵循，同时也是中学思政课“金课”建设的总体要求和质量标准。新时代中学思政课“金课”建设必须始终坚持以“八个相统一”为引领，在目标、内容、方法、管理等方面下功夫，大力加强改革创新，切实提升课程质量。一、引领目标定位：增强中学思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性习近平总书记强调的“八个相统...
