学史明理研讨发言
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2024-04-08
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学史明理研讨交流发言
习总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中着重强调：“我们党长期执政 ，
党员干部中容易出现承平日久、精神懈怠的心态。有的觉得现在已经可以好好喘
口气、歇歇脚，做做安稳官、太平官了……”，在指出党员干部队伍存在的问题
和差距时，一连用了“四个有的”，可见在各行各业的党员干部身上，都还不同
程度地存在这样那样的问题。联系我们公司党员经理层建设情况和现状思考，感
到总的形势是好的，绝大多数同志都能够以司企建设大局为重，牢固树立“一盘
棋”的思想，正确处理个人与司企需要的关系，不计个人得失，充分发扬“特别
能吃苦、特别能奉献”的工作作风，在各自的岗位上尽心尽责、任劳任怨，促进
了企业以生产经营为中心各项任务的圆满完成。
结合党史学习教育，我们又要明白什么道理呢？我想最根本的还是要看得清
自身存在的问题和不足。比如，少数同志学习不深入，工作能力与司企建设还不
相适应。打铁还须自身硬。当前在我们的经理层当中，依然存在学风不浓的问题，
即使各级党组也都安排了学习，但相当一部分同志热衷于形式主义，搞花架子，
照抄照搬，不善于思考，不是带着问题去学习，自身素质提高不快。再比如，工
作标准不高，经常性工作不扎实，存在被动应付现象。有的公司领导工作标准不
高，上级布置什么、就抓什么，上级叫怎么干，我就怎么做，不动脑子，思路呆
板，工作推一推动一动，甚至推都推不动，缺乏工作主动性和创造性。又比如，
一些同志安全观念意识差，工作无章法，单位工作忙乱。在安全生产中，有的企
业领导安全观念淡薄，落实教育不到位，对工作一线员工不能做到勤检查、勤督
促，致使一些企业员工思想麻痹大意，发生了不该发生的问题。试想，这些问题
的出现根本不符合唯物史观，与落实历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑等要求相差
甚远。对此，浅谈三点个人认识及体会。
一要进一步增强学习的紧迫感，不断提高理论水平和工作能力。一是要有危
机感，切实端正学风。把学习当成一种能力、一种责任、一种追求。所谓能力，
学习增长知识、增长才干，所以说学习是一种能力；因为我们是领导，学习是我
们的责任；因为我们是党员，学习是我们的追求。随着企业转型升级、改革发展，
对人的素质要求也越来越高，特别是当前的形势特点、任务要求，要想适应司企
建设发展和参与市场竞争需要，就必须不断给自己“充电”，而“充电”的唯一
途径就只有学习。不学习就提高不了工作能力，不学习就不能落实创新发展要求。
因此，各级司企领导要不断在从党史学习教育中汲取营养，
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学史明理研讨交流发言 习总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中着重强调：“我们党长期执政，党员干部中容易出现承平日久、精神懈怠的心态。有的觉得现在已经可以好好喘口气、歇歇脚，做做安稳官、太平官了……”，在指出党员干部队伍存在的问题和差距时，一连用了“四个有的”，可见在各行各业的党员干部身上，都还不同程度地存在这样那样的问题。联系我们公司党员经理层建设情况和现状思考，感到总的形势是好的，绝大多数同志都能够以司企建设大局为重，牢固树立“一盘棋”的思想，正确处理个人与司企需要的关系，不计个人得失，充分发扬“特别能吃苦、特别能奉献”的工作作风，在各自的岗位上尽心尽责、任劳任怨，促进了企业以生产经营为中...
