教师代表在2022级本科生开学典礼上的发言
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2024-04-08
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教师代表在 2022 级本科生开学典礼上的发言
各位领导，各位老师，各位新同学：
早上好。很荣幸作为教师代表在本科生开学典礼上发言。
我想与新同学们分享自己在**园学习和生活的几个片段，谈几
点感悟，期望对大家有所启发，期望能帮助大家少走弯路。
第一点，与考试分数相比，理解知识的深度和广度更重要。我
来自**的一个小县城。19**年高考，我的成绩排全县第一名。带着
第一名的荣耀来到了**园，志得意满，意气风发。但很快就被当头
一棒：周围的同学实在太聪明、太优秀，我使出了浑身的解数，也
竞争不过，成绩排名只能位列中游。从此，自我怀疑，心中郁闷，
精神压抑，难以舒缓。为摆脱挫折感，我到图书馆阅读名人名家传
记。读完《爱因斯坦传》，我茅塞顿开，深刻地认识到：“知识的
继承与知识的创造，完全是两回事；掌握知识的速度和精度，与理
解知识的深度和广度，完全是两回事。”如果“以知识的继承以及
掌握知识的速度和精度”为衡量标准，爱因斯坦远谈不上优秀；如
果以“知识的创造以及理解知识的深度和广度”为衡量标准，爱因
斯坦无与伦比。一旦悟透了上述奥秘，心中的郁闷一扫而光。从此，
我不再追求考试成绩的高分数，而是最大限度地深化对课程内容理
解的深度和广度。四十多年过去了，实践证明，当年的选择完全正
确，对我以后的发展产生了极为深远的正面影响。
第二点，努力追求一个目标：即“一句话说清楚事物的本质”。
入学第一年，我在数学课上学完了微分和积分。当时，**设有小班
讨论课，一般由助教老师主讲。课堂上，年轻的助教问了一个很刁
钻的问题：“请用一句话说清楚微分与积分之间的关系。”全班同
学争先恐后，各抒己见，宏篇大论。但大家的回答，怎么也不能令
助教老师满意。她脑袋摇得像拨浪鼓。突然，她指着最后一排的我
喊道：“坐在角落的那位同学，就你没说话了。请你来回答一
下。”被老师点将，我心中十分紧张，很不自信地站起来说：“逆
运算。”助教老师喜笑颜开，挑起大拇指夸奖道：“高！这答案实
在是高明！”全班同学哄堂大笑，因为大家不知道这答案到底高明
在何处。助教老师解释道：“一句话说清楚已经很不容易了，这位
同学三个字就说清楚了，真厉害！”她继续挑战道：“我们提高问
题的难度，谁能用一个字说清楚？”这一次全班同学没有再让助教
老师失望，齐声回答：“逆！”这个片段，永远留在了我的记忆里。
从此，“一句话说清楚”，就成为我的信条：听完一节课，读完一
个章节，学完一门课程，阅读完一篇文章，都要“用一句话概括其
核心或本质”。我告诉大家一个秘密：如果你能十年如一日地坚守
并践行上述信条，你学习和研究的效率会不断提升，洞察力和眼光
会变得敏锐，科学的鉴赏力会不断进化，科学的价值判断力会显著
增强。
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教师代表在2022级本科生开学典礼上的发言各位领导，各位老师，各位新同学：早上好。很荣幸作为教师代表在本科生开学典礼上发言。我想与新同学们分享自己在**园学习和生活的几个片段，谈几点感悟，期望对大家有所启发，期望能帮助大家少走弯路。第一点，与考试分数相比，理解知识的深度和广度更重要。我来自**的一个小县城。19**年高考，我的成绩排全县第一名。带着第一名的荣耀来到了**园，志得意满，意气风发。但很快就被当头一棒：周围的同学实在太聪明、太优秀，我使出了浑身的解数，也竞争不过，成绩排名只能位列中游。从此，自我怀疑，心中郁闷，精神压抑，难以舒缓。为摆脱挫折感，我到图书馆阅读名人名家传记。读完《爱因斯...
